<p class="ql-block">在這春意盎然、生機勃勃的季節(jié)，濉溪縣第一實驗小學迎來了新學期的第五周語文教研活動。</p><p class="ql-block">本次活動共兩項內(nèi)容，第一項是觀摩并評議范麗麗老師所執(zhí)教的《在天晴了的時候》，第二項是吳彬主任對我校所舉辦的《教師基本功大賽》活動作精要點評。</p> <p class="ql-block">范老師執(zhí)教的《在天晴了的時候》是第三單元的內(nèi)容，本單元以詩歌為主。這是戴望舒的一首生動、富有情趣的小詩，教學時主要是以讀為主，在讀中感受詩的意境，大自然的美麗，在老師的引導下閱讀理解這首小詩。</p> <p class="ql-block">首先，范老師出示導讀提示，讓學生帶著問題讀書，一方面可以培養(yǎng)學生自學的能力，一方面讓學生在讀中想象畫面，感受詩歌語言的魅力。</p> <p class="ql-block">接著在整體理解詩歌層面，范老師通過不同形式的讀，如老師范讀，學生分節(jié)朗讀，學生分組讀，配樂讀等體會詩歌語言的美。本環(huán)節(jié)范老師的指導具有層次性，學生在反復誦讀中感悟本課的意境美。</p> <p class="ql-block">在學生充分朗讀和感悟的基礎上，通過找關鍵詞的方法，整理第一小節(jié)的思維導圖，引導學生嘗試進行背誦，落實本節(jié)課的背誦目標。</p> <p class="ql-block">范老師引導學生想象畫面，關注獨特的表達，進行個性化解讀和感悟，這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了學生學習的自主性，教學比較成功。</p> <p class="ql-block">范老師與學生展開交流：在天晴了的時候，你想去哪里走一走？嘗試仿寫一段小詩并上臺展示。通過小練筆，提高學生的寫作水平。范老師在每位學生展示后，給與學生及時的評價語，鼓勵學生敢于表達。</p> <p class="ql-block">課后，四五年級的老師代表對本節(jié)課先作了切片式評課。史艷麗老師指出課上范老師的朗讀指導方法十分清晰具體，學生充分發(fā)揮想象并關注獨特的表達方法進行朗讀。梁作奎老師指出范老師課上對于學生的評價語極大的激發(fā)了學生的學習興趣，令他印象深刻。其后，吳彬主任作點評，指出這是一節(jié)非常成功的課，范老師善于利用多種教學方式引導學生自讀，自悟，充分發(fā)揮學生學習的自主性，從這也可以看出范老師的教學能力之強，駕馭課堂能力高。同時，吳主任也就本課需要改進之處提出自己的想法，如：教師的朗讀指導應該更加詳細，重點關注詩歌的韻律及節(jié)奏感，出現(xiàn)的標點符號，以及詩歌意象等。</p> <p class="ql-block">最后，吳彬主任對上周六舉辦的《教師基本功大賽》的參賽教師的每個課題都做了精要點評，指出其無聲上課的優(yōu)點及需要改進之處。在點評過后，吳主任與老師們分享了自己的教學經(jīng)驗，并列舉了優(yōu)秀青年教師的成長事跡表達了自己對各位教師的期許，語重心長的一番話讓在場的教師深有感觸。</p><p class="ql-block">隨后鄭校長指出了接下來語文教研活動的重點——建立新型的“切片式”評課方法與模式，更好的提升教學的效果，為教師的專業(yè)發(fā)展提供支持。鄭校長的一番話極大的調(diào)動了青年教師參與教育教學研究的積極性，也為共享教學的成就與智慧提供了新途徑。</p><p class="ql-block">是的，人勤春來早，奮進正當時。本次研討開啟了新學期的教研活動的新篇章，老師們心中有了方向，理清了思路，必將鼓足干勁，繼續(xù)前行，再期有為年，功到秋華實！</p>