等閑識(shí)得春風(fēng)面，鄉(xiāng)級(jí)交流亦是春——舞陽(yáng)縣文峰鄉(xiāng)大教研活動(dòng)春潮涌動(dòng)

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勝日尋芳鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)，無(wú)邊光景一時(shí)新。3月25日，陽(yáng)暖花開(kāi)，惠風(fēng)和暢。文峰鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)學(xué)校如期舉行，來(lái)自全鄉(xiāng)3—6年級(jí)的數(shù)學(xué)教師代表、中心校負(fù)責(zé)人、縣教研員等，共計(jì)20多人參加了活動(dòng)。 　　教學(xué)觀摩。首先由實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)優(yōu)秀教師郭小霞老師作課，課題是《小數(shù)的大小比較》，郭老師以標(biāo)扣本，理念新穎，課堂營(yíng)造了民主、輕松、和諧的氣氛，教法靈活，激發(fā)興趣，使課堂煥發(fā)出生機(jī)活力；在課堂講授時(shí)，她先以精美的課件，吸引師生。然后充分的給足時(shí)間，讓學(xué)生自主探索，合作交流，在課堂上創(chuàng)設(shè)交往，互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到了群體的智慧共享。通過(guò)放手讓學(xué)生自主討論發(fā)表解決問(wèn)題的看法，總結(jié)出比較小數(shù)大小的方法。郭老師非常善于引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)課堂。 　　接著是由來(lái)自本鄉(xiāng)桐陳小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀教師耿臻臻作觀摩課，她執(zhí)教的是《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化》。她教態(tài)自然親和，笑容可掬，語(yǔ)言表達(dá)抑揚(yáng)頓挫。這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義以及小數(shù)的讀法、寫(xiě)法的基礎(chǔ)上教學(xué)。教師根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求及學(xué)生和教材本身的特點(diǎn)，提供開(kāi)放的、有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題情境教學(xué)。首先，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的孫悟空變金箍棒打小妖的情景引入，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)明了小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化。有效的利用素材，組織學(xué)生探究活動(dòng)，逐漸豐富學(xué)生的認(rèn)知，使學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)變化規(guī)律越來(lái)越清晰。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律進(jìn)而應(yīng)用規(guī)律。其次，講練結(jié)合，步步為營(yíng)。學(xué)生經(jīng)歷觀察思考對(duì)比概括與講練結(jié)合的過(guò)程，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在積極的狀態(tài)下去建構(gòu)知識(shí)。再次，讓學(xué)生感悟到“數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)”。教師以呈現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)的悲劇材料和小數(shù)點(diǎn)的順口溜的方式，生動(dòng)有趣，甚至刺激著學(xué)生們的感官，引人入勝，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小數(shù)的重要性和學(xué)好本科知識(shí)的必要性。 評(píng)課互動(dòng)。授課教師向老師們分別匯報(bào)了自己的課堂設(shè)計(jì)，教學(xué)思路、目標(biāo)定位，教學(xué)方法，施教手段、教學(xué)效果和存在的問(wèn)題等。而后聽(tīng)課教師針對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他各小學(xué)的聽(tīng)課教師代表積極發(fā)言，他們緊密聯(lián)系課堂教學(xué)實(shí)際，把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)夠，不足講透，提出建議，評(píng)課虛心、真誠(chéng)，態(tài)度認(rèn)真。隨后，縣教研室教研員唐曉濤老師，對(duì)兩位授課老師的課作了精要點(diǎn)評(píng)，她的評(píng)價(jià)語(yǔ)言獨(dú)到，高屋建瓴，切中要害，令人可信，博得了老師們的熱烈掌聲。 　　等閑識(shí)得東風(fēng)面，鄉(xiāng)級(jí)交流亦是春。鄉(xiāng)級(jí)間交流活動(dòng)，如春來(lái)花開(kāi)，燦爛校園。它旨在以鄉(xiāng)級(jí)間協(xié)作教研為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)校與校教師相互學(xué)習(xí)，既使授課教師得到錘煉，又使聽(tīng)課教師從中受到教益，使先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念得到推廣，從而促進(jìn)文峰教育飛速發(fā)展。