沙灣河小學(xué)打造“活力課堂”提升教學(xué)質(zhì)量

鳥語快活林

3月22日，春光乍泄，草長鶯飛。沙灣河小學(xué)新學(xué)期工作思路出臺(tái)即：圍繞一個(gè)目標(biāo)：抓常規(guī)、謀發(fā)展，創(chuàng)建活力學(xué)校；提高兩個(gè)質(zhì)量：教育教學(xué)質(zhì)量后勤服務(wù)管理質(zhì)量；打造三心校園：學(xué)生開心校園，家長省心校園，社會(huì)放心校園。為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂質(zhì)效，創(chuàng)建活力課堂、打造活力學(xué)校，為期一周的“全覆蓋”“活力課堂”教學(xué)周正式拉開帷幕。 幼兒園園長查金華率先垂范，一節(jié)《孔融讓梨》集美德教育，習(xí)慣養(yǎng)成為一體，通過講、看、演，實(shí)物分，短短二十分鐘，教師功底可見一斑。 大班馬小麗老師主講的《認(rèn)識(shí)鐘表》通過活動(dòng)游戲胖瘦和快慢認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，有趣又映印象深刻，整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，培養(yǎng)了幼兒觀察的良好習(xí)慣。 徐冬容老師主講科學(xué)活動(dòng)課《找相反》，聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)生活中的相反現(xiàn)象。活動(dòng)環(huán)節(jié)百寶箱“摸寶”找朋友，再比較，滲透相反的意義，有趣有效。 舒海珍老師主講《認(rèn)識(shí)圖形》，通過在地面圈圈里讓找朋友找到相同圖形，站在里面。送寶寶回家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方形寶寶、圓形寶寶和三角形寶寶，最后用兒歌形式總結(jié)三種圖形的特點(diǎn)，朗朗上口，易學(xué)易記。 宋曉紅老師小故事《烏鴉和狐貍》，通過猜謎語，說關(guān)鍵詞，課件欣賞，述說等形式，讓小班幼兒養(yǎng)成會(huì)聽會(huì)說的良好習(xí)慣。 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》這首詩，鄧思勝老師從釋詩題、知詩人、劃節(jié)奏、說詩意，編故事等環(huán)節(jié)詮釋中華傳統(tǒng)文化的精髓。 中華美食蔚為大觀。黃佳慶老師一節(jié)《中華美食》送上了美味大餐。她通過學(xué)10個(gè)烹飪方式關(guān)鍵詞：拌，煎，煮，炒，烤，燉…；認(rèn)識(shí)11種傳統(tǒng)菜肴，知道基本做法，聯(lián)系實(shí)際說本地美食，整個(gè)過程層次分明，主旨明確，氣氛濃厚。 還有十個(gè)月就將退休的王成超副校長，《匆匆》一課，優(yōu)美工整的板書，語文工具性表現(xiàn)得淋漓精致，散文之美相得益彰。 陶詠梅老師主講的《乘法分配律》設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，通過試做，討論，分析算理，總結(jié)規(guī)律，達(dá)到突破難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的目的。 猜一猜哪個(gè)是喜洋洋的房間，哪個(gè)是懶羊羊的房間？整潔和雜亂對(duì)比強(qiáng)烈，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類收拾物品，鄭琪老師《分類與整理》通過分類標(biāo)準(zhǔn)不同進(jìn)行分類，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近兒童，語言清晰面向全體，教學(xué)中注重方法指導(dǎo)，效果好。 趙浪老師主講的《長方體和正方體體積》通過猜想，討論探索，觀察發(fā)現(xiàn)，總結(jié)論證，檢驗(yàn)結(jié)論，總結(jié)規(guī)律，思路清晰，沒有多余的語言，數(shù)學(xué)論證思想完美，板書簡潔明快，學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握好。 郭爽主講的愛國詩《從軍行》，從什么是樂府詩，邊塞詩講起，誦讀準(zhǔn)音悟情，總結(jié)學(xué)習(xí)古詩三法：看圖，看注釋，發(fā)揮想象。整堂課解詩題、知時(shí)人、讀詩文，明詩意，悟詩情。 深入淺出，思路清晰，知識(shí)點(diǎn)螺旋推進(jìn)，銜接過度自然，引導(dǎo)細(xì)致入微，一堂六年級(jí)數(shù)學(xué)課被經(jīng)驗(yàn)豐富兒馬貴老師演繹完成了。 劉洋老師主講的《小公雞和小鴨子》通過猜謎語知道主人公，聯(lián)系生活實(shí)際說小雞和小鴨特點(diǎn)，表演小雞小鴨捉蟲的樣子以及小雞捉到蟲子的得意忘形。通過朗讀讓學(xué)生體會(huì)小雞小鴨互相幫助的文章主旨。 王玉華老師主講《解決問題》。王老師班班通設(shè)備運(yùn)用熟練，服務(wù)于教學(xué)，教學(xué)過程流暢，思路清晰，教態(tài)自然親切，教學(xué)中活用主題圖，面向全體學(xué)生，種引導(dǎo)明算理。學(xué)生課堂表現(xiàn)積極，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。 姜紅葉老師主講《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》課前準(zhǔn)備充足，學(xué)生數(shù)據(jù)收集到位。讓學(xué)生在比較分析中明白單式統(tǒng)計(jì)表的不足，學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手合成統(tǒng)計(jì)表的過程，從而知道了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容更多，更易比較的特點(diǎn)。 老師們聽課認(rèn)真，取長補(bǔ)短，乘勝前進(jìn)！ 活力課堂活力飛揚(yáng)。王越老師一堂音樂課讓本次“活力課堂”大比拼掀起了高潮，開場全班串鈴，手鼓，手掌，塑料水杯，紙筒水杯，動(dòng)聽的節(jié)奏驚呆了我，琴聲伴奏下的師生問候同樣令人稱奇。視頻引導(dǎo)體會(huì)秋天飄零遠(yuǎn)去的意境，音頻分辨是熱情歡快還是柔美抒情？《西風(fēng)的話》柔美抒情的旋律和動(dòng)人節(jié)奏，讓我知道了節(jié)奏是骨架，旋律是靈魂。歌曲在全班合奏演唱中結(jié)束。 魯迅先生棄醫(yī)從文，文化喚醒思想，教化萬民。我認(rèn)為：音樂改變心靈，蕩滌靈魂。 片段一 片段二 片段三