“因過(guò)竹院逢僧話，偷得浮生半日閑?！?lt;br> 為推動(dòng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提升青年教師的思想境界和教育教學(xué)水平，3月25日下午4點(diǎn)30分，云陽(yáng)學(xué)校26位青年骨干教師齊聚學(xué)校正德樓四樓行政會(huì)議室，圍繞《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》一書(shū)，在輕松、和諧、愉悅的氛圍中開(kāi)展了本學(xué)期第一次讀書(shū)分享交流活動(dòng)?？惙几毙ｉL(zhǎng)參加了本次交流會(huì)。 為了讓大家快速進(jìn)入文本，教科室馬主任首先為大家介紹了《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》一書(shū)的主要內(nèi)容、大致結(jié)構(gòu)，然后分別從核心素養(yǎng)的框架、內(nèi)涵、教師的核心素養(yǎng)、重建教學(xué)關(guān)系、以及關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)這三個(gè)重點(diǎn)章節(jié)入手，給大家作了一個(gè)框架式的梳理。 緊接著，政教處的趙宏主任率先發(fā)言，他由讀書(shū)的這個(gè)話題，聊到現(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題；聊到教師應(yīng)該如何處理好現(xiàn)實(shí)與理想之間的關(guān)系；并深入淺出地交流了自己對(duì)“以素養(yǎng)為本的課堂”的幾點(diǎn)看法。他以自己疫情期間讀書(shū)寫(xiě)文章的經(jīng)歷，說(shuō)出了讀書(shū)對(duì)于一個(gè)教師，尤其是年青骨干教師專業(yè)發(fā)展的重要作用。他的發(fā)言讓我們知道了，作為教育工作者，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)籍的滋養(yǎng)，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的教師才能更好的育人。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)。” 地理組的洪慧勇老師聽(tīng)了趙主任的發(fā)言后，深有感觸。她與我們交流了自己閱讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》一書(shū)的深刻體會(huì)。從中她悟到了，核心素養(yǎng)下的課堂，教師應(yīng)該注重學(xué)科知識(shí)和學(xué)科活動(dòng)的緊密結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的深度思維，讓課堂真正活起來(lái)。與此同時(shí)，她還提出了“怎樣的課才算是真正的好課”的問(wèn)題。她的問(wèn)題同樣也引發(fā)了在場(chǎng)所有老師的思考。其實(shí)，答案就在書(shū)中。這本書(shū)最精彩的部分還沒(méi)有開(kāi)啟，我們將在下一次交流活動(dòng)中繼續(xù)我們的精神之旅。 讀書(shū)交流會(huì)的最后環(huán)節(jié)，孔麗芳副校長(zhǎng)做了總結(jié)性發(fā)言。她向老師們建議：作為教師，要邊教邊學(xué)，需要把學(xué)到的東西投放課堂，改造課堂，促進(jìn)教學(xué)變化。感悟“教”的變化，才有利于增強(qiáng)“學(xué)”的積極性和主動(dòng)性。她希望每個(gè)老師都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和充滿智慧的工作方法，多讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)，以舒展的姿態(tài)去教書(shū)育人。 “時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，只覺(jué)芳?xì)鉂M閑軒?！北敬巫x書(shū)活動(dòng)，展示了老師們的讀書(shū)成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的。今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展此類讀書(shū)交流活動(dòng)，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為日常生活不可或缺的一部分。讓我們一起在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學(xué)習(xí)中超越自我！