?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校中職語文公開課——《促織》

龍泉

授課教師：修美容時(shí)間地點(diǎn)：3月25日，北苑s208班級(jí)：19工美3 授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好、給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)、提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí)，還帶著自身的情感、動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體、在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往、因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等、課堂活動(dòng)開展的很有實(shí)際性，并且活動(dòng)很有效果很成功，該老師學(xué)科專業(yè)素質(zhì)過硬，講解清晰，在這樣的課堂中，學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。 修老師引導(dǎo)學(xué)生回答問題。 修老師能夠讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生觀察交流合作的時(shí)間和空間。 公開課后，公共基礎(chǔ)課部的老師一起評(píng)課，對(duì)修老師的公開課贊不絕口，同時(shí)也提出了改進(jìn)意見。大家歡聚一堂，互相學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的好風(fēng)氣。