<p class="ql-block">結(jié)束了一天的兔峨鄉(xiāng)教育幫扶指導(dǎo)，因?yàn)榕碌⒄`了明早的調(diào)研啦井學(xué)校的工作，按照工作安排，連夜趕往百里外的啦井鎮(zhèn)。開(kāi)車百里在平原好象不算什么事情，但在大山里，全是山路再加上晚上就更難上加難，危險(xiǎn)系數(shù)也加大了，滾石，塌方時(shí)有發(fā)生，僅有的一條盤山公路，繞小路時(shí)常發(fā)生。若是到了雨季，更是家常便飯的事情！</p> <p class="ql-block">啦井鎮(zhèn)是蘭坪縣的老縣城，革命老區(qū)，是蘭坪的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，具有悠久的歷史和獨(dú)特的鹽馬古道文化，啦井鎮(zhèn)位于蘭坪縣中部，地處東經(jīng)99°10′—99°23′，北緯26°18′—26°41′之間，東接通甸、金頂，南連兔峨，西與營(yíng)盤接壤，北同石登毗鄰。境內(nèi)最高海拔為3854.8米，最低海拔1450米，年平均降雨量1200㎜。鎮(zhèn)政府駐地春龍村委會(huì)距縣城35公里，海拔1600米，這里氣候宜人，四季如春，水質(zhì)甜美，素有怒江“春城”之美稱。全鎮(zhèn)森林覆蓋率為78%，是我縣森林植被較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，林下產(chǎn)品十分豐富，富和山更是啦井鎮(zhèn)的一顆天然綠色明珠，是滇金絲猴的主要棲息地，還有小熊貓、紅豆杉、榧木、杜鵑等國(guó)家一級(jí)、二級(jí)保護(hù)動(dòng)植物物種；境內(nèi)還有全州最大最具有特點(diǎn)的湖——桃樹(shù)湖；啦井是全省著名的鹽鄉(xiāng)，桃花鹽在清同治年間就已開(kāi)采，其品質(zhì)名貫國(guó)內(nèi)外，鹽馬古道見(jiàn)證了歷史的滄桑和輝煌；啦井還是蘭酒的故鄉(xiāng)，五味紅和馬道子酒以獨(dú)有的口感暢銷省內(nèi)外。</p> <p class="ql-block">2021年3月25日周四一大早我們教育部專家組成員一行七人步行來(lái)到啦井中心完小，又開(kāi)始了一天的巡回指導(dǎo)培訓(xùn)工作！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">啦井鎮(zhèn)中心完小創(chuàng)建于民國(guó)五年（1916年），舊址在啦井鎮(zhèn)四方街“天雞書院”，1955年12月命名為“玉春街人民小學(xué)”，1963年12月改稱啦井完小，1985年縣城搬遷后，學(xué)校由縣級(jí)完小成了鎮(zhèn)級(jí)中心完小，同年9月遷入原蘭坪縣委、政府辦公區(qū)。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生591人，其中女274人，少數(shù)民族學(xué)生578人，占總學(xué)生人數(shù)的97.8%，住校生381人。設(shè)16個(gè)教學(xué)班，生源來(lái)自啦井鎮(zhèn)九個(gè)村委會(huì)和部分外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生。專任教師50名，學(xué)歷合格率達(dá)100%。</span></p> <p class="ql-block">啦井解放紀(jì)念碑</p> <p class="ql-block">美麗的啦井完小校園</p> <p class="ql-block">專家組先后通過(guò)聽(tīng)取校長(zhǎng)的專項(xiàng)匯報(bào)、查閱教學(xué)資料查閱、訪談教師和學(xué)生、隨堂聽(tīng)課6節(jié)，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行觀察和分析?，F(xiàn)將基本情況分享如下： 一，巡回指導(dǎo)方式一聽(tīng)。聽(tīng)學(xué)校校長(zhǎng)、各部室主任工作匯報(bào)。二查。一是查學(xué)校管理制度、課程管理制度、教師研訓(xùn)制度、質(zhì)量檢測(cè)制度等等各種學(xué)校管理制度；二是查制度落實(shí)情況及相關(guān)佐證材料，如教科研活動(dòng)記錄；三是查反饋機(jī)制；四是查教師教案和學(xué)生作業(yè)批改情況等。三看。一是看師生課堂表現(xiàn)，師生行為習(xí)慣等，了解教學(xué)開(kāi)展情況；二是訪談教師和學(xué)生，了解學(xué)校相關(guān)管理落實(shí)情況。 四導(dǎo)。針對(duì)調(diào)研過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行有效診斷，并提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)，并形成書面反饋報(bào)告。 五做。一是給全校教師教學(xué)講座。二是給部分學(xué)科教師做示范課。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李金合專家為啦井完小領(lǐng)導(dǎo)班子成員指導(dǎo)課題立項(xiàng)和檔案規(guī)范化管理！</p> <p class="ql-block">計(jì)星光專家督導(dǎo)學(xué)校少年宮開(kāi)展情況！</p> <p class="ql-block">專家組李金合組長(zhǎng)做培訓(xùn)</p> <p class="ql-block">深入課堂</p> <p class="ql-block">深入課堂</p> <p class="ql-block">計(jì)星光專家指導(dǎo)少年宮工作</p> <p class="ql-block">劉冰花專家做示范課</p> <p class="ql-block">青藍(lán)工程指導(dǎo)徒弟教師成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block">精彩大課間</p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)專家組為期一天的深入調(diào)研與指導(dǎo)，專家組反饋內(nèi)容如下：</p><p class="ql-block">一、教學(xué)常規(guī)管理方面的反饋</p><p class="ql-block">（一）主要亮點(diǎn)</p><p class="ql-block">1.文化建設(shè)富有成效。辦學(xué)目標(biāo)：以德立校，全面育人 辦學(xué)理念：能文善禮，尚文達(dá)禮辦學(xué)特色：古美教育（古鹽、古道、古酒、古魂）校訓(xùn)：崇德尚美 校風(fēng)：文禮相融教風(fēng)：奉獻(xiàn)善誘 學(xué)風(fēng)：勵(lì)志勤學(xué)學(xué)校每面墻壁會(huì)說(shuō)話，每個(gè)角落皆教育，校園文化凸顯，溫馨，和諧，有內(nèi)涵。</p><p class="ql-block">2、規(guī)范課程管理</p><p class="ql-block">（1）.課程設(shè)置規(guī)范開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)方面，根據(jù)《云南省義務(wù)教育課程設(shè)置試點(diǎn)方案》開(kāi)齊語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治等十三門學(xué)科。各學(xué)科嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案不隨意增減課時(shí)。保證陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)，我校學(xué)生實(shí)際鍛煉時(shí)間有70分鐘；保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開(kāi)展，每個(gè)年級(jí)的科學(xué)學(xué)科都有演示及分組實(shí)驗(yàn)；音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、勞動(dòng)等課程都能正常有效開(kāi)展。</p><p class="ql-block">（2）.教學(xué)時(shí)間安排 嚴(yán)格執(zhí)行蘭坪縣教體局的收放假時(shí)間通知，保證學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，能安排自己的業(yè)余活動(dòng)時(shí)間。一二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)60分鐘。作息時(shí)間安排合理，充分保證學(xué)生10個(gè)小時(shí)的睡眠休息時(shí)間。</p><p class="ql-block">（3）.校本課程開(kāi)設(shè)積極開(kāi)發(fā)具有地方特色的教材，學(xué)校以地域文化“古鹽、古道、古酒、古魂”為核心的“古美”教育為載體，全面進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)和良好的道德情操、行為習(xí)慣、文明禮儀等方面的教育。全力搶抓機(jī)遇，引領(lǐng)學(xué)校特色課程。我校從2014年9月開(kāi)展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，目前有繪畫、手工、刺繡等18個(gè)活動(dòng)小組。2019年8月，陳香梅公益基金主辦的開(kāi)心屋項(xiàng)目在我校落地，9月，學(xué)校開(kāi)始啟動(dòng)并確立主題為“玩得開(kāi)心，全程有愛(ài)”的開(kāi)心屋活動(dòng)，師生在游戲活動(dòng)中放松自我，生命光亮生命。開(kāi)心屋游戲活動(dòng)不僅在校內(nèi)很好開(kāi)展，并被項(xiàng)目組確定為示范學(xué)校，并由我校選定助教團(tuán)隊(duì)，對(duì)兄弟學(xué)校進(jìn)行游戲操作培訓(xùn)，在全縣起到輻射帶動(dòng)作用。</p><p class="ql-block">3、加強(qiáng)備課設(shè)計(jì) </p><p class="ql-block"> 集體備課與教案撰寫學(xué)校先分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，然后全員參加集體備課。首先由同年級(jí)同學(xué)科每個(gè)教師分單元進(jìn)行備課；其次同學(xué)科科任教師共同對(duì)三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教具等方面共同探討研究；然后教師個(gè)人根據(jù)本學(xué)科、本班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行再次備課；最后科任教師在自己使用的課本中進(jìn)行二度備課（教師授課前在課本中標(biāo)注好相關(guān)的知識(shí)、技能、素質(zhì)、教師瞬間靈感、學(xué)生困惑等內(nèi)容）。學(xué)?？荚u(píng)小組負(fù)責(zé)每月定期檢查，對(duì)教師通過(guò)個(gè)別、集體等形式及時(shí)反饋。</p><p class="ql-block"> 4、作業(yè)批改作業(yè)形式多樣化，有練習(xí)類、動(dòng)手操作類、信息調(diào)查類、社會(huì)實(shí)踐類等。批改方式多元化，有教師精批細(xì)改，有學(xué)生互批互改，有教師二次批改，面批面改等方式。作業(yè)嚴(yán)格按照《教育部等九個(gè)部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》適量布置。</p><p class="ql-block"> 5、考試評(píng)價(jià)</p><p class="ql-block">（1）.考試評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 學(xué)校檢測(cè)遵照《教育部等九個(gè)部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》中的第六條要求控制檢測(cè)次數(shù)，進(jìn)行每學(xué)期一次期中素質(zhì)檢測(cè)和期末素質(zhì)檢測(cè)；素質(zhì)檢測(cè)工作及閱卷事宜由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃組織，能及時(shí)、有序、規(guī)范完成各項(xiàng)工作。閱卷結(jié)束后，各科任教師都能結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，有針對(duì)性、系統(tǒng)性、全面性對(duì)本班教、學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效分析。</p><p class="ql-block">（2）考試命題水平學(xué)校建立了自己的試題庫(kù)，試卷由科任教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校本年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，難易適中，獨(dú)立命題，在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成期中、期末檢測(cè)卷，然后交教學(xué)處審核通過(guò)后存入學(xué)校試題庫(kù)。主要問(wèn)題檔案管理需要再規(guī)范工作做了不少不留痕。檔案資料管理欠規(guī)范。應(yīng)建立規(guī)范的檔案管理系統(tǒng)，紙質(zhì)檔案與電子檔案雙軌保存。</p><p class="ql-block">（二）待提升方面</p><p class="ql-block">1、關(guān)于課程管理：一是部分學(xué)科不能開(kāi)足、開(kāi)齊，比如外語(yǔ)課，三、四年級(jí)不能正常開(kāi)設(shè)，五年級(jí)開(kāi)設(shè)1節(jié)課、六年級(jí)開(kāi)2節(jié)課。二是部分學(xué)科專任教師缺乏，難以保證基本的教學(xué)質(zhì)量，如音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、道法課均由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師兼任。三是學(xué)校課程建設(shè)尚處于點(diǎn)狀，還沒(méi)有形成體系，需要做進(jìn)一步梳理和提煉。</p><p class="ql-block">2、關(guān)于校本研訓(xùn)。建立完善的校本教研組織體系，有組織，有計(jì)劃，有實(shí)施，有監(jiān)督，有檢查，有反饋，有改進(jìn)，最后過(guò)程留痕。其次一是雙周大教研的活動(dòng)內(nèi)容多集中在具體的教學(xué)問(wèn)題，缺少教育、教學(xué)理念方面的學(xué)習(xí)；二是集體備課兩周一次，數(shù)量偏少；三是集體備課關(guān)注教師的教，忽視對(duì)學(xué)生學(xué)的研究，二次備課要加強(qiáng)對(duì)課后習(xí)題的研究；四是教師反思過(guò)于簡(jiǎn)單，有現(xiàn)象的列舉，缺少深度思考。</p><p class="ql-block">3、關(guān)于教學(xué)常規(guī)。一是教師備課中教學(xué)目標(biāo)表述比較籠統(tǒng)，沒(méi)有體現(xiàn)具體、明確、可操作、可評(píng)估的要求。如某語(yǔ)文教師擬定的一條教學(xué)目標(biāo)“認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字”，首先是教哪幾個(gè)生字不清楚，其次是“認(rèn)識(shí)8個(gè)生字”中的“認(rèn)識(shí)”，是會(huì)讀、會(huì)理解還是會(huì)運(yùn)用，也就是教到什么程度不清楚。教師備課過(guò)程缺乏學(xué)情分析。二是作業(yè)批改中關(guān)注到學(xué)生錯(cuò)題，但沒(méi)有對(duì)學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行二次批改。三是測(cè)試質(zhì)量分析重視數(shù)據(jù)對(duì)比，忽視問(wèn)題診斷和改進(jìn)措施的提出。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成常態(tài)化。 </p><p class="ql-block">（三）優(yōu)化建議1.規(guī)范課程管理：一是落實(shí)云南省義務(wù)教育課程設(shè)置試點(diǎn)方案，確保英語(yǔ)等學(xué)科開(kāi)足開(kāi)齊。二是增加音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科專任教師。三是強(qiáng)化對(duì)音樂(lè)、體育、美術(shù)、校本課程等課程實(shí)施效果的評(píng)估。</p><p class="ql-block">2.提升課程建設(shè)內(nèi)涵。按照學(xué)校書香、民族、陽(yáng)光的辦學(xué)特色，整體設(shè)計(jì)學(xué)校的課程體系，使學(xué)校課程與辦學(xué)理念更有效對(duì)接，更能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？梢灾訌?qiáng)下列課程的建設(shè)：一是“鄉(xiāng)土味”課程。一個(gè)學(xué)生，一定要先認(rèn)同自己的鄉(xiāng)土，才會(huì)認(rèn)同自己，認(rèn)同自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)而認(rèn)同自己的國(guó)家。學(xué)校可以開(kāi)辟一些閑置土地，建設(shè)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、勞動(dòng)實(shí)踐基地、農(nóng)耕園等，讓孩子們參與勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)習(xí)農(nóng)耕，讓他們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)糧食的來(lái)之不易，體會(huì)父母的艱辛，也增進(jìn)對(duì)鄉(xiāng)土的認(rèn)同感。同時(shí)可以利用傳統(tǒng)民族文化遺址進(jìn)行民族文化教育。二是“民族味”課程。學(xué)生是民族的未來(lái)，祖國(guó)的希望，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行本民族文化的教育和傳承，是一件功在當(dāng)代、利在千秋的工作。學(xué)校要在已有基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)發(fā)基于民族特色的校本課程，如民族歌曲、民族舞蹈、民族故事、民族英雄人物等。 三是“書香味”課程。通過(guò)強(qiáng)化書香校園建設(shè)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，讓書香滋養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子，讓書香助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓書香改變師生的精神氣質(zhì)，讓書香改變鄉(xiāng)村學(xué)校的教育生態(tài)。一為加強(qiáng)書香環(huán)境建設(shè)，如圖書館、班級(jí)圖書角、拐角書吧等，讓師生能夠做到隨手可拿書，隨地可看書。二為開(kāi)展讀書交流活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)施學(xué)校的課外閱讀計(jì)劃，并開(kāi)展校園讀書節(jié)、讀書征文、演講比賽、親子共讀一本書等活動(dòng)。三為開(kāi)展讀書評(píng)比活動(dòng)，如書香少年、書香教師、書香班級(jí)的評(píng)比。</p><p class="ql-block">3.推進(jìn)校本研訓(xùn)工作。一是強(qiáng)化研訓(xùn)一體化思想；二是增加集體備課的次數(shù)，按照定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題的原則，每周進(jìn)行校本教研活動(dòng)；三是集體備課由主要研究“教”轉(zhuǎn)為主要研究“學(xué)”，如學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定、起點(diǎn)學(xué)情和動(dòng)態(tài)學(xué)情的分析、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)檢測(cè)的優(yōu)化等；四是加強(qiáng)課例研究，可以通過(guò)推門課、展示課、觀摩課、示范課等形式，強(qiáng)化“課”的研究，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力；五是加強(qiáng)教育科研，推廣校本小課題研究，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)，以科研帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)。</p><p class="ql-block">4.加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)。從訪談、查看資料等情況看，學(xué)校在教師專業(yè)培訓(xùn)方面的工作還有改進(jìn)、提升的空間。一是分層培訓(xùn)，要根據(jù)不同的特點(diǎn)對(duì)年輕教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人實(shí)施具有針對(duì)性的培訓(xùn)；二是開(kāi)展基于項(xiàng)目的培訓(xùn)，如師徒結(jié)對(duì)、教師專業(yè)閱讀、教師專業(yè)技能培訓(xùn)（如命題能力）、同課異構(gòu)、磨課等；三是開(kāi)展教師專業(yè)提升“六個(gè)一工程”，即每天練一次粉筆字、每一節(jié)課使用多媒體課件、每學(xué)期讀一本教育專著、每學(xué)年上一堂展示課、每學(xué)期做5名學(xué)生的導(dǎo)師、每學(xué)期編一套高質(zhì)量測(cè)試題；四是加強(qiáng)外出培訓(xùn)教師的二次培訓(xùn)；五是開(kāi)展教師專業(yè)技能和專業(yè)基本功的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，以賽促練，以賽促訓(xùn)。5.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。這方面的工作主要是建立教學(xué)常規(guī)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，即建立基于“標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)、檢查、反饋、改進(jìn)”五位一體的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。一是完善學(xué)校備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測(cè)試等五項(xiàng)常規(guī)制度，確立教學(xué)工作常規(guī)的基本標(biāo)準(zhǔn)，使之更科學(xué)，更具有指導(dǎo)性；二是強(qiáng)化制度的落地實(shí)施；三是強(qiáng)化對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程性檢查；四是加強(qiáng)檢查結(jié)果的反饋，建議實(shí)行建設(shè)性反饋，即好要說(shuō)出好在哪里，不好要說(shuō)出不好在哪里并提出改進(jìn)的建議；五是強(qiáng)化反饋后的再檢查（看問(wèn)題是否及時(shí)得以改進(jìn)）。</p><p class="ql-block">二、課堂教學(xué)方面的反饋 </p><p class="ql-block">（一）主要亮點(diǎn) 1.教師的教與學(xué)生的學(xué)達(dá)到了較好的統(tǒng)一。學(xué)生方面：上課專注力集中，積極思考；作業(yè)清楚工整，認(rèn)真仔細(xì)。教師方面：對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)；備課充分；教學(xué)過(guò)程中有效結(jié)合七步教學(xué)法；二次備課充分有效。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育。學(xué)生自己動(dòng)手整潔校園，打掃衛(wèi)生，干一些力所能及的勞動(dòng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義責(zé)任感和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生以校為家的意識(shí)，愛(ài)校即愛(ài)家。 </p><p class="ql-block">（二）主要問(wèn)題 1.教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言缺乏。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，教師專業(yè)發(fā)展和提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。對(duì)學(xué)生適時(shí)評(píng)價(jià)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)更具有生命力。2.板書設(shè)計(jì)不能與課堂有機(jī)結(jié)合。板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，圍繞教學(xué)目標(biāo)，將教材知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)、教師導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)，突出重點(diǎn)，加深印象的作用，有利于學(xué)生掌握知識(shí)，故而我們的板書設(shè)計(jì)應(yīng)該與課堂進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。3.教師對(duì)課標(biāo)、對(duì)教材解讀不夠。＂國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)＂是根據(jù)《義務(wù)教育法》、《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》制定，是教材編寫、教學(xué)評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了國(guó)家在不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定了各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、框架，提出教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議。語(yǔ)文課程是實(shí)踐性課程，要著重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力，讓學(xué)生多讀、多寫、日積月累，通過(guò)對(duì)學(xué)生識(shí)字、寫字、閱讀寫作、口語(yǔ)交際和思維發(fā)展影響，培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)感。數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是每個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，并使學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面都得到發(fā)展。</p><p class="ql-block">（三）優(yōu)化建議1．認(rèn)真實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提出了具體要求，教學(xué)的著力點(diǎn)應(yīng)由過(guò)去機(jī)械應(yīng)試訓(xùn)練轉(zhuǎn)到積極探究共于情境問(wèn)題的導(dǎo)向。2．構(gòu)建有生命力的課堂。一是增強(qiáng)師生活動(dòng)的互動(dòng)性。教師與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間思維的碰撞、語(yǔ)言的溝通，成為課堂不竭的生命力，促進(jìn)師生主動(dòng)發(fā)展；二是注重評(píng)價(jià)的及時(shí)性。課堂教學(xué)中一定要重視及時(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。及時(shí)有效的評(píng)價(jià)，牽引學(xué)生的深度學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展；三是發(fā)揮課堂的生成性在課堂上與學(xué)生互動(dòng)交流中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，有針對(duì)性地及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，通過(guò)學(xué)生的思維碰撞，擴(kuò)展學(xué)生的想象力；四是注意板書設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的完美結(jié)合。3.加深教材鉆研力度。創(chuàng)造性地理解和使用教材、研讀教材是教師備課的核心環(huán)節(jié)。要用兒童的眼光來(lái)解讀教材，用教學(xué)的眼光來(lái)審視教材，用生活的眼光來(lái)選擇教材，我們就能找到教材文本的價(jià)值所在。4.繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。一是強(qiáng)化備課與課標(biāo)、學(xué)情、教材的對(duì)接，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的一體化設(shè)計(jì)；二是課堂教學(xué)落實(shí)以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；三是強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)評(píng)估任務(wù)（練習(xí)）與學(xué)習(xí)目標(biāo)的對(duì)接。</p> <p class="ql-block">緊張的一天幫扶指導(dǎo)工作落下帷幕。連夜趕往下一個(gè)巡回幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)一一金頂鎮(zhèn)！</p>