<p class="ql-block"> “我們發(fā)明了手機(jī),手機(jī)卻馴服了我們!”聽到這句話,我心里為之一振,略為尷尬的放下正在審核釘釘辦公的手機(jī)。</p><p class="ql-block"> 彼時(shí)我正在參加全區(qū)義務(wù)教育中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師為期六天的培訓(xùn),下午的講座由內(nèi)蒙古師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院武俊明副書記、副院長(zhǎng)主講,培訓(xùn)的主題是:“信息技術(shù)教師的技術(shù)、思維和認(rèn)知”,一直認(rèn)真學(xué)習(xí)的我被手機(jī)提示音干擾開始遠(yuǎn)程辦公。不知什么時(shí)候開始,不管是學(xué)習(xí)、工作、還是家庭聚會(huì),只要手機(jī)一響,注意力就會(huì)被轉(zhuǎn)移,我們無(wú)法專注于某一件事。信息社會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,手機(jī)帶給我們便利的同時(shí)也帶來(lái)了它的“副作用”。</p><p class="ql-block"> “這是一個(gè)插上互聯(lián)網(wǎng)翅膀就能騰飛的時(shí)代!”武老師的聲音又響了起來(lái),跟著武老師的腳步,我走進(jìn)了偉大的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)革命,走進(jìn)了世界歷史上的四次工業(yè)革命?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)支付、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)”一個(gè)個(gè)近幾年冒出的高大上的IT新名詞在武老師幽默詼諧的講解下通俗易懂;“自媒體、P2P、交學(xué)費(fèi)、跨界、風(fēng)險(xiǎn)投資”一個(gè)個(gè)網(wǎng)絡(luò)黑話刷新了我的認(rèn)知……一下午的時(shí)間飛速而過(guò),臨到下課,感覺意猶未盡,半天的學(xué)習(xí),除了頭腦中各類信息的輸入,也引發(fā)了我很多思考。比如互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何保護(hù)我們自己的隱私?比如在信息大爆炸的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中如何分辨信息?比如數(shù)字化時(shí)代對(duì)于我們以后的生活會(huì)產(chǎn)生哪些影響?再比如作為一名老師,在這樣的時(shí)代中我們要怎么做?應(yīng)該具備什么能力?就像前段時(shí)間還在炒著熱度的特朗普,最近卻很少看到新動(dòng)態(tài),一個(gè)賬號(hào)的封禁就可以讓一個(gè)人“社交性死亡”。就像疫情期間的停課不停學(xué),網(wǎng)絡(luò)授課在我們毫無(wú)防備下走進(jìn)了我們的常態(tài)課堂。這么快的節(jié)奏下,我們?nèi)绾巫蕴帯?lt;/p><p class="ql-block"> 這個(gè)時(shí)代沒有給我們時(shí)間去思考要不要去接受新事物,我們能做的只有轉(zhuǎn)變思想盡快去適應(yīng)。作為個(gè)人,我們只是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中渺小的塵埃;可作為信息技術(shù)教師,我們肩負(fù)重任。從更新教學(xué)觀念到能力的重新構(gòu)建,從改革課堂教學(xué)模式到刷新師生交往方式,承擔(dān)起培養(yǎng)具有知識(shí)創(chuàng)新和應(yīng)用能力的學(xué)生的職責(zé)使命,更是學(xué)校教育信息化的引領(lǐng)者!</p><p class="ql-block"> 過(guò)去未去,未來(lái)已來(lái),這交織的過(guò)去和未來(lái)正是當(dāng)下。立足當(dāng)下,未來(lái)可期。</p>