<p class="ql-block"> 探百花之園，博眾家之蜜。為發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)校際聯(lián)系，搭建城鄉(xiāng)學(xué)校教育工作聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，推動教師的專業(yè)化成長。2021年3月25日，“七鄉(xiāng)教學(xué)名師”融融名師工作室在廣南縣珠琳鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了 “小課堂 大活動”主題教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分為講座、授課、評課議課三個(gè)環(huán)節(jié)，首先，珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校總輔導(dǎo)員馬學(xué)粉作“我和隊(duì)旗共成長”工作報(bào)告，<span style="font-size: 18px;">有案例，有理論，值得深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真體會！</span></p> <p class="ql-block"> 其次，廣南縣城區(qū)第三小學(xué)校校長，融融工作室主持人孫榮仙做了精彩的講座，孫校長從“講政治、守紀(jì)律，細(xì)觀察、善實(shí)踐，有愛心、揚(yáng)善舉”三個(gè)方面，闡述了如何做個(gè)有情懷的德育工作者。和老師們互動的環(huán)節(jié)，大家都積極交流，各抒己見，將整個(gè)活動推向了高潮！</p> <p class="ql-block"> 隨后，融融工作室成員楊云萍老師做“普通話在音樂課堂中的重要性”交流發(fā)言。楊老師的甜美笑顏，溫情脈脈的聲音誦讀著詩文，潛移默化中觸發(fā)審美愿望，濯煉滿懷詩意的美麗情懷。</p> <p class="ql-block"> 在接下來的發(fā)言討論中，教師們積極主動的發(fā)言，提問題、談體會、講收獲，論認(rèn)識！每一位教師的發(fā)言都是中肯的、客觀的，氣氛是和諧的、融洽的。</p> <p class="ql-block"> 下午14:00，伴隨著音樂我們一起走進(jìn)歡快的音樂課堂，由廣南縣城區(qū)第三小學(xué)的余雨竹老師、珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校的曾曉烽老師給我們帶來了兩節(jié)實(shí)操課。</p> <p class="ql-block"> 余老師的課堂設(shè)計(jì)層次清楚，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。在閉眼聆音的熏陶下，將孩子們自然流暢的引入課題《小鳥，小鳥》，巧妙的構(gòu)課深深吸引了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)合理，安排任務(wù)明確，師生接龍演唱、打擊樂器為歌曲伴奏運(yùn)用恰如其分，可謂用在正當(dāng)時(shí)！</p> <p class="ql-block"> 這不正是教師把引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動學(xué)習(xí)，真正的將自主學(xué)習(xí)理念落實(shí)到自己的課堂之中嗎？</p><p class="ql-block"> 在課之余，余老師結(jié)合當(dāng)下疫情，呼吁孩子們保護(hù)野生動物，保護(hù)大自然，使音樂教學(xué)在人文教育與德育教育相整合的同時(shí)，學(xué)生情感得到了升華。</p> <p class="ql-block"> 珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校的曾曉烽老師為我們的展示是一堂名為《維也納的音樂鐘》音樂欣賞課，課堂幽默風(fēng)趣，一開始就為學(xué)生能夠大膽主動參與本節(jié)課學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，用鼓勵，激勵的語言把孩子們的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來了。</p> <p class="ql-block"> “吹牛大王哈里”的故事情景，巧妙的引入今天的新課，并且鼓勵孩子們自主研討，用小打擊樂器跟隨樂曲打出節(jié)奏的方式，表達(dá)出孩子自己對樂曲的理解，讓課的進(jìn)展自如，流暢！</p> <p class="ql-block"> 曾老師能夠注重關(guān)注每一個(gè)孩子，將孩子們真正融入到課堂之中，讓學(xué)生感受音樂的同時(shí)，分工協(xié)作，寓教于樂，給我們展現(xiàn)了一堂精妙絕倫音樂課！</p> <p class="ql-block"> 最后一個(gè)環(huán)節(jié)是評課議課環(huán)節(jié)。首先是執(zhí)教老師做課后反思，隨后老師們<span style="font-size: 18px;">對這兩節(jié)課發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法，</span>每位老師的不同思維方式與看問題角度都是對知識點(diǎn)理解的碰撞。 孫校長也就這兩節(jié)課做了精彩點(diǎn)評，肯定兩位授課教師呈現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)，向他們提出了更深層次的要求，并以此為契機(jī)對工作室成員提出了切實(shí)可行的建議。</p> <p class="ql-block"> 珠琳之旅開啟了融融工作室的教研新征程，雖喜獲一路芳菲，但不減覓香之意。融融工作人將以此為基點(diǎn)，不斷反思，推陳出新，做到行不停、研不止，真正詮釋融融教育人之一一＂溫馨和美，樂學(xué)善思＂。</p> <p class="ql-block">攝影：鄧淑丹 馬學(xué)粉 楊云萍</p><p class="ql-block">撰稿：鄧淑丹</p><p class="ql-block">審核：孫榮仙</p>