<p class="ql-block"><span style="color: rgb(15, 88, 163); font-size: 18px; background-color: rgb(212, 233, 255);"> 2021年3月26日，?？谑薪膛嘣悍覃惤萄袉T和孫業(yè)釗教研員對我校小學(xué)英語組進行了教學(xué)視?導(dǎo)工作。小學(xué)英語組全體教師為迎接此次視導(dǎo)活動進行了充分的備課。在視導(dǎo)課活動期間，我組六位教師進行了精彩的課堂教學(xué)展示，全組教師全程積極參與了聽課和評課活動。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(15, 88, 163); font-size: 18px; background-color: rgb(212, 233, 255);">?</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px; background-color: rgb(212, 233, 255);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課林賽云老師五年級下冊第三模塊第一單元</p><p class="ql-block"> Module 3Unit2 Sam ate four hamburgers.</p><p class="ql-block"> 林老師通過熱身活動充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用日常問候復(fù)習(xí)鞏固了舊知又初步讓學(xué)生們感知了新授知識</p><p class="ql-block"> 林老師為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計了贏得食物給小貓吃的比賽作為評價方式。</p><p class="ql-block"> 林老師培養(yǎng)學(xué)生在真實情境中運用語言的能力，也鞏固本模塊的重點內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 大部分學(xué)生能理解課文，能流利朗讀。</span></p> <p class="ql-block"> 課后符玉麗教研員立刻與林賽云老師進行了教學(xué)反饋</p><p class="ql-block">亮點</p><p class="ql-block">1教師語言不錯</p><p class="ql-block">2.閱讀設(shè)計詳略得當</p><p class="ql-block">3.評價機制設(shè)計好</p><p class="ql-block">4.分組活動不錯 。 </p><p class="ql-block">建議:</p><p class="ql-block">1.復(fù)習(xí)關(guān)于food 單習(xí),要用chant 的形式</p><p class="ql-block">2.接龍一日三餐的問答時要做示范，接著可以馬上分組練習(xí),再次鞏固本模塊的重要句型.</p><p class="ql-block">3.閱讀的問題設(shè)計可變換,大膽整合課內(nèi)容。</p><p class="ql-block">4.小組活動今天主要訓(xùn)練了組長,要讓孩子課前先寫出自己的一日三餐,課堂上讓他們上臺展示，并讓其他同學(xué)用第三人稱來再次描述,既訓(xùn)練了主要句型，也訓(xùn)練了孩子的聽力和專注力。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課蔡小蕾老師帶來的三年級下冊第四模塊第一單元</p><p class="ql-block">Module4 Unit1 Do you like meat?</p> <p class="ql-block"> 蔡老師課堂開始前選出小老師進行教學(xué)前的熱身活動</p><p class="ql-block">可以看出來同學(xué)們很喜歡這個小老師的角色，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。課堂氛圍很活躍。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們認真完成蔡老師布置的任務(wù)</p> <p class="ql-block"> 符玉麗教研員給蔡小蕾老師提出了以下建議:</p><p class="ql-block">1.低段板書四線三格；</p><p class="ql-block">2.教學(xué)目標應(yīng)該清晰，重點句型加強操練；</p><p class="ql-block">3.組織學(xué)生角色扮演，讓學(xué)生感知課文內(nèi)容與深入學(xué)習(xí)課文知識；</p><p class="ql-block">4.減少或刪除不必要的活動環(huán)節(jié)，活動應(yīng)該考慮其難度、時間和學(xué)生的參與，重視其趣味性和遞進性。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課吳秀文老師帶來六年級下冊第五模塊第一單元閱讀課</p><p class="ql-block">Module5 Unit1 Daming is playing the suona,but the phone rings.</p><p class="ql-block">吳老師課前利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用歌曲內(nèi)容進行日?？谡Z訓(xùn)練，同時還訓(xùn)練了學(xué)生的讀圖獲取能力。</p><p class="ql-block">激活學(xué)生已有知識儲備，為下文用現(xiàn)在進行時對正在發(fā)生的事情進行描述做好鋪墊。</p><p class="ql-block">吳老師引導(dǎo)學(xué)生進行圖文解碼，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,同時也能自然過渡到新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化。</p><p class="ql-block"> 吳老師培養(yǎng)了學(xué)生在真實情境中運用語言的能力。</p> <p class="ql-block"> 符玉麗教研員給吳秀文老師提出的建議:</p><p class="ql-block">1.教材可以整合使用，可以unit 1和unit 2結(jié)合在一起上。</p><p class="ql-block">2.拓展活動的難度要考慮學(xué)生的水平。</p><p class="ql-block">3.練習(xí)可以放在整合閱讀過程結(jié)束后再做，不要打斷完成的閱讀過程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陳玉芬老師授課的課題是海南國際旅游島少兒英語一年級下冊Unit2 Colors.</p><p class="ql-block"> 陳老師在本節(jié)課中利用了一年級小學(xué)生活潑，天性好動，樂于參與活動的特點，設(shè)計了let’s chant, Let’s play a game, pair work等活動學(xué)習(xí)顏色的名稱，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生都很積極地參與活動，課堂氣氛活躍。在Group work中，學(xué)生們能夠積極展示。</p> <p class="ql-block"> 莊曄程老師授課的課題是海南國際旅游島少兒英語二年級下冊Unit2 Do you like carrots? 在整堂課中，莊老師在引入新句子和新單詞時新穎而又自然，而且具有生活化。莊老師還利用多媒體和實物，以及圖片、卡片等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生極大的興趣。通過對不同食物的學(xué)習(xí)，談?wù)搨€人對食物的喜好，讓學(xué)生了解哪些是有益于健康的食品，哪些是不益于健康的食品，從而使學(xué)生學(xué)會均衡飲食，不偏食。</p> <p class="ql-block"> 周秀妹老師授課的課題是新標準英語（三年級起點）四年級下冊Module4 Unit1 Will you take your kite? 周老師讓學(xué)生帶著問題聽錄音，通過第一次聽看，整體感知課文，在語境中獲取信息,了解本文主要內(nèi)容；讓學(xué)生跟讀課文，通過模仿語音語調(diào)，為學(xué)生具備良好的語音、正確的語調(diào)、語言交流的自然流暢，打下基礎(chǔ)；還通過讀圖，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。在Make a survey, then report拓展活動中，學(xué)生小組合作并能積極展示。</p> <p class="ql-block"> 課后教研員孫業(yè)釗老師也給三位老師提出了寶貴的建議：</p><p class="ql-block">1.一二年級要加強班級英語文化建設(shè)；</p><p class="ql-block">2.一二年級英語老師盡量用全英文授課；</p><p class="ql-block">3.老師要建立教學(xué)常規(guī)，課堂指令要明確；</p><p class="ql-block">4.活動設(shè)計要有梯度，由易到難，多層次；</p><p class="ql-block">5.評價要有不同的維度，充分利用評價的作用，促進競爭，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣；</p><p class="ql-block">6.老師們要加強教材研讀，對每個知識點要能夠做到橫向與縱向聯(lián)系；</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)管理專項視導(dǎo)反饋會上專家對英語科組教學(xué)工作上的肯定同時給與了寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)英語科組亮點特色</p><p class="ql-block">對課型目標把握準確。教學(xué)方法多樣化,講策略重評價。</p><p class="ql-block">林賽云老師的評價方式與話題緊密聯(lián)系,且為課文中的小貓贏取食物的方式能大大激發(fā)學(xué)生的積極性。五六年級兩位教師有很強的英語閱讀教學(xué)意識,在課堂中真正實踐閱讀教學(xué)。</p><p class="ql-block">吳秀文老師注重學(xué)生語音語調(diào)的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">周秀妹老師教態(tài)自然大方,課堂上善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">英語課堂氣氛活躍,學(xué)生精神狀態(tài)很好,積極舉手回答問題。老師能通過形式多樣的活動,精心準備與設(shè)計教具和資源,吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的參與積極性。教學(xué)效果較好,蔡小蕾老師課前讓學(xué)生邊唱邊做動作，課堂氛圍很熱烈。</p><p class="ql-block">陳玉芬老師課堂氛圍活躍，小組合作學(xué)習(xí)，積極展示。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">存在主要問題：</p><p class="ql-block">1.閱讀教學(xué)中,老師們在閱讀方法與策略的指導(dǎo)上稍有欠缺,讓學(xué)生閱讀文章,查找信息,要有方法與策略的指導(dǎo)。 </p><p class="ql-block">2.教學(xué)活動多,形式多樣,但活動實施方式的設(shè)計不夠合理,學(xué)生語言訓(xùn)練與運用不能落實到每位學(xué)生,活動有規(guī)則有要求,也要有評價。</p><p class="ql-block">3.每堂課都有小組合作,但部分小組合作的活動形式?jīng)]達到預(yù)期效果，合作學(xué)習(xí)方式有待提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 全體小學(xué)英語科組老師認真參與聽課，評課和專家聽課反饋，大家都抱著認真學(xué)習(xí)的態(tài)度認真記錄每一個值得學(xué)習(xí)的要點。</p> <p class="ql-block">通過此次視導(dǎo)活動，小學(xué)英語科組全體教師的專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提升，教學(xué)熱情得到了極大的鼓舞。英語組下一步的教學(xué)策略也更加清晰完善。當然，我們工作中還存在著諸多不足，但我們定會滿載領(lǐng)導(dǎo)們的殷切期望，繼續(xù)揚帆遠航！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>