<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">什么是“敏感期”</b></p> <p class="ql-block">通俗講——</p><p class="ql-block">幼兒為什么出生時(shí)喜歡看黑白卡？</p><p class="ql-block">幼兒為什么喝過糖水后拒絕喝白開水？</p><p class="ql-block">幼兒為什么這么喜歡吃手？</p><p class="ql-block">幼兒為什么不斷扔手里的東西？</p><p class="ql-block">為什么有一個(gè)階段孩子會(huì)特別喜歡走上下坡、攀爬樓梯？</p><p class="ql-block">為什么要給孩子買洞洞書？孩子為何對(duì)洞洞有迷一般的好奇？</p><p class="ql-block">孩子為什么那么喜歡鉆櫥子或在桌子下玩耍？</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 這一切的背后都源于這個(gè)重要的概念——敏感期。<b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 0-6歲兒童就是依靠一個(gè)又一個(gè)的敏感期發(fā)展自己。</b>如果敏感期沒有得到良好發(fā)展，到了6-12歲還會(huì)有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，這有個(gè)前提，那就是6-12歲期間，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">兒童必須有一個(gè)充滿愛和自由的成長(zhǎng)環(huán)境。</b></p> <p class="ql-block"> 為了讓老師們能夠充分、深刻的體會(huì)到書的閱讀價(jià)值及科學(xué)的教育理念，3月25日、26日下午，市委幼兒園教師開展了《捕捉兒童敏感期》讀書分享活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在案例討論環(huán)節(jié)中，老師們認(rèn)真的查閱、積極的發(fā)言。每個(gè)老師都有對(duì)案例的深入理解和刨析，更是結(jié)合著自己班級(jí)的實(shí)際情況讓案例從書中走了出來，更加的鮮活，更加的實(shí)用。</p> <p class="ql-block"> 這一切的出發(fā)點(diǎn)都是基于教師對(duì)幼兒的愛和自由，以及教師對(duì)孩子的尊重和信任。通過兩天的交流與分享，老師們更加深入的理解了書中對(duì)于關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、尊重、了解幼兒各階段敏感期的表現(xiàn)及如何引導(dǎo)與支持的策略，對(duì)促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)能起到積極的推動(dòng)作用。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 此次的讀書分享會(huì)是短暫的，帶給老師們的思考卻是深遠(yuǎn)的。相信老師們?cè)诮窈竽軓母鄬I(yè)書籍中遇見經(jīng)典，感悟教育真諦，在實(shí)際教育教學(xué)工作中善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于反思，善于總結(jié)，以正確的教育觀念和教育行為去引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)，期待每一名幼兒在不同花期里的綻放。</span></p>