“術(shù)”行于筆尖，“美”流進(jìn)心田——木城街道辦事處第一小學(xué)公開課活動(dòng)美術(shù)篇

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繁花似錦，綠蔭如海，忙碌的三月即將進(jìn)入尾聲。 此時(shí)，如火如荼的公開課活動(dòng)已經(jīng)開展了兩周，3月25日，在劉校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我校迎來(lái)了第一節(jié)美術(shù)公開課，此次公開課是由趙娜老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)第四課《學(xué)構(gòu)圖》。 　　公開課是一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的過(guò)程，是一個(gè)交流與探討的平臺(tái)，是一個(gè)反思與提高的途徑。在公開課中，我們收獲的不僅是知識(shí)和技能，方法與策略，還有同事間最真摯、最難忘的友情。 選課 　　我們學(xué)校美術(shù)課啟用的是人教版美術(shù)教材，整本教材涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng)，可以說(shuō)課課都有特色，一時(shí)間難以取舍，于是就按照原來(lái)的教學(xué)進(jìn)度選擇了《學(xué)構(gòu)圖》一課。 備課 　　一節(jié)成功的課，離不開教師課前精心的準(zhǔn)備。在公開課前，趙老師做了大量的工作。本節(jié)課是學(xué)習(xí)構(gòu)圖，構(gòu)圖也叫布局，又稱經(jīng)營(yíng)位置，是在美術(shù)創(chuàng)作時(shí)對(duì)物象的組織安排。對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)和運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)，可以使他們更好地傳達(dá)自己的表現(xiàn)意圖，使畫面更具美感。構(gòu)圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用是一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)，難度較大的繪畫知識(shí)和技能。繪畫構(gòu)圖涉及到的因素很多，本課側(cè)重探討物象之間的安排和處理關(guān)系。 “怎么去將美術(shù)知識(shí)以最自然的形式還給孩子”。帶著這樣的目標(biāo)，在此前的教研過(guò)程中美術(shù)組的教師們積極思考，不斷嘗試，將一些新的元素加入到美術(shù)課堂中，力求讓美術(shù)課變得好玩、有趣！ 課程中 　　本節(jié)課的重要任務(wù)就是讓學(xué)生從理性方面認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的構(gòu)圖對(duì)藝術(shù)作品的重要性，改變以往學(xué)生在繪畫中隨意起稿，重內(nèi)容輕構(gòu)圖的稚嫩階段，讓學(xué)生知道畫家正是通過(guò)畫面的組織和形象塑造來(lái)表達(dá)自己的感情。因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中趙老師采用聯(lián)系生活實(shí)踐分析法，錯(cuò)誤引導(dǎo)比較法等的教學(xué)策略來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。課堂開始，利用和學(xué)生互動(dòng)小游戲擺一擺，引入構(gòu)圖的概念和研究目的。接下來(lái)引導(dǎo)孩子們分析畫面構(gòu)圖，了解幾種常用的構(gòu)圖方法，如，三角形，井字形，S形，?構(gòu)圖法等。 　　聰明如孩子們，在趙老師的步步引導(dǎo)下，同學(xué)們不僅了解了這幾種構(gòu)圖方法，還能延伸到其他的構(gòu)圖方法上，并能在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中找到不合理的構(gòu)圖效果。接著在教師示范的視頻中，讓他們掌握了切實(shí)可行的表現(xiàn)方法，才有了最后張張那精彩的作品?？吹蕉潭淌昼姾⒆觽兊淖髌罚犝n的領(lǐng)導(dǎo)和老師們不由發(fā)出了感嘆! 評(píng) 課 　　課程結(jié)束之后，參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了精彩的討論和品評(píng)，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)。 劉校長(zhǎng)：本次美術(shù)公開課，課前各種教具的準(zhǔn)備和多媒體輔助課件制作，以及精心設(shè)計(jì)的教案，體現(xiàn)了授課教師對(duì)校內(nèi)公開課的重視程度。更為重要一點(diǎn)是通過(guò)多媒體輔助教學(xué)和各種靜物道具的合理運(yùn)用，加深了學(xué)生對(duì)靜物畫構(gòu)圖的直觀形象，對(duì)完成本次課的教學(xué)目標(biāo)起到了很重要的作用。并且最后，劉校長(zhǎng)對(duì)美術(shù)組的老師們提出了要求，在今后的教學(xué)中，將合理美觀的構(gòu)圖方法進(jìn)一步落實(shí)到每位同學(xué)，提高學(xué)生的審美能力。 原校長(zhǎng):這節(jié)課總的是以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新意識(shí)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，突出體現(xiàn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過(guò)程的教學(xué)思想。本次課教學(xué)目的明確，教學(xué)步驟安排合理，學(xué)生從開始導(dǎo)入到最后自己動(dòng)手完成1張小的構(gòu)圖，基本完成了本課課前預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課課堂氣氛比較輕松活躍，教師與學(xué)生始終處于互動(dòng)、探討的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。　　本次公開課活動(dòng)的開展，不僅讓我校美術(shù)教師們?cè)诮虒W(xué)方面有所收獲，更重要的是教師思想意識(shí)觀念的不斷轉(zhuǎn)變，大家態(tài)度積極，認(rèn)真參與，熱情很高。希望我們木城一小美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)，在以后的教學(xué)中，不斷挖掘孩子們的潛能，提高孩子們的審美能力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)美的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造，讓我們美術(shù)課堂真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。