鄭萍同志，自1999年畢業(yè)參加工作，一直留在自己的家鄉(xiāng)——淡村鎮(zhèn)仲勛學(xué)校工作，至今二十余載。 根在農(nóng)村，愛(ài)在鄉(xiāng)村<br> 日益繁華的現(xiàn)代化城市建設(shè)，便捷舒適的生活環(huán)境，加上嗷嗷待哺的孩子，無(wú)不成為吸引鄉(xiāng)村教師進(jìn)城工作的重要因素。誰(shuí)沒(méi)動(dòng)過(guò)回城管家照顧孩子的心思那真是假話，可是在越來(lái)越多的同事創(chuàng)造機(jī)會(huì)，努力離開(kāi)農(nóng)村教育戰(zhàn)線時(shí)，憑借自身過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完全可以輕松回城的鄭萍老師卻經(jīng)常說(shuō)，“我的父親就是一名鄉(xiāng)村教師，他把一生都奉獻(xiàn)給了淡村教育，我也要像他一樣，把自己獻(xiàn)給這片養(yǎng)育我成長(zhǎng)的土地。我的母校蒲城師范的校訓(xùn)就是＇面向農(nóng)村培養(yǎng)合格農(nóng)村教師＇，生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村的我，怎么能離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)？” 從青春鮮麗到成熟魅力，扎根鄉(xiāng)村二十年，鄭萍同志如一株堅(jiān)韌的向陽(yáng)花，把心底的愛(ài)與陽(yáng)光撒在這片土地，滋潤(rùn)著一批一批稚嫩的幼芽。 春風(fēng)化雨，潛行教研<br> 鄭萍同志從事工作以來(lái)一直扎根一線教育，多年來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，她以獨(dú)到的教育風(fēng)格，人身魅力，潛移默化的影響著身邊的同志，影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。作為一名班主任，學(xué)生的大事小情，都牽動(dòng)著她的心。學(xué)生犯錯(cuò)，鄭萍同志秉持公正之心，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)耐心的教育，所以她總能和學(xué)生如師亦友。<br> 鄭萍同志始終能保持一顆初心，潛心研究教育教學(xué)新理念，鉆研教研課改，無(wú)論是參與學(xué)校的教研活動(dòng)還是大學(xué)區(qū)的活動(dòng)，鄭萍老師的課堂總能帶給大家想不到的收獲。2014年，鄭萍老師參加了富平縣教學(xué)能手賽教活動(dòng)，她一路過(guò)關(guān)斬將，先后取得了省市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。在榮譽(yù)面前，鄭萍老師一如往常，她說(shuō)，學(xué)校還是自己的學(xué)校，她還是她，學(xué)生還是自己愛(ài)著的學(xué)生，沒(méi)有什么特別的榮譽(yù)，不要過(guò)多的關(guān)注她，讓她做一個(gè)平平凡凡的真真切切的能夠安安心心教書(shū)的老師。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，一個(gè)有德有行的老師，潤(rùn)澤鄉(xiāng)梓不改初心。 百花齊放，不負(fù)春光<br> 一花獨(dú)秀不是春，百花爭(zhēng)榮最是美，鄭萍老師在取得各種榮譽(yù)之后，依然能夠兢兢業(yè)業(yè)不忘初心的堅(jiān)守，堅(jiān)守自己的工作崗位。，在工作上，鄭老師從沒(méi)有要求學(xué)校給予特殊照顧，反而承擔(dān)起了學(xué)校的各種公開(kāi)課活動(dòng)，大學(xué)區(qū)的公開(kāi)課活動(dòng)，積極參與＂青藍(lán)工程＂、新進(jìn)教師的培養(yǎng)工作，還成立了自己的工作室，吸收接納了學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀的青年骨干教師，形成了一支優(yōu)秀的青年教師骨干團(tuán)隊(duì)，其中省級(jí)教學(xué)能手一人，市級(jí)教學(xué)能手三人，縣級(jí)教學(xué)能手三人，骨干教師、教學(xué)新秀共十二人次，鄭老師常說(shuō)，看著學(xué)校來(lái)越好，新生力量蓬勃而起，而自己的根也已經(jīng)越扎越深，怎么能夠連根拔起？ 這就是鄭老師一個(gè)普普通通的平平凡凡的扎根在農(nóng)村教育一線的老師，她用自己的行動(dòng)踐行著愛(ài)的教育！<br>