龍華區(qū)教育局第30期【壹學(xué)堂】——材料寫作專題培訓(xùn)如期舉行。為切實規(guī)范材料的起草和報送，提升材料質(zhì)量，提高工作效率，3月26日，教育局辦公室李亞莉同志為局機關(guān)各科室、教科院40余位負責(zé)材料同志，作了材料寫作專題培訓(xùn)。 活動開始，亞莉同志首先給大家介紹了日常辦公中五種常用文體。 接著，亞莉同志向大家重點講解“請示類”材料該怎么寫，與大家分享教育局辦公室在日常公文寫作中總結(jié)提煉的“3W”寫作法。 <div>根據(jù)認知象限理論，寫材料的前提是：這個事情你知道別人不知道，要用最簡潔明了、最通俗的語言讓別人也知道。</div><div><br><div>隨后，亞莉同志向大家分享請示匯報類材料超實用的“三段式模板”：<br>一是必要性，即為什么要這樣做？<br>二是前期情況簡介，簡明扼要講重點。<br>三是需要支持協(xié)調(diào)的問題：問題少的詳細說、問題多的分類說、不相關(guān)的不要說。<br></div></div> “紙上得來終覺淺”，專題培訓(xùn)第四個部分進入到現(xiàn)場實操的環(huán)節(jié)。亞莉同志選取了三個典型案例，讓大家根據(jù)分析“3W”寫作方法和“三段式模板”，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。<br> 現(xiàn)場立刻進入了緊張而激烈的狀態(tài)。大家認真研讀、冷靜分析、精準修改讓實操達到了較好的訓(xùn)練效果。 最后，對于材料寫作，亞莉同志作了簡潔而凝練的總結(jié)，并布置作業(yè)修改文稿一篇，以鞏固培訓(xùn)成效。 此次專題培訓(xùn)充實有意義，豐實有生成，平實很常態(tài)。既講理論，又有實操；既有要點的全面梳理，又有案例的深入分析；既揭示問題，又傳授方法，讓大家學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所思，更有能力去助力龍華教育譜寫更多新的篇章。