<p class="ql-block"> 春意朦朧，雨潤如酥。在早春三月，為更好的推動語文教師專業(yè)成長，提高語文課堂教學(xué)效益，2021年3月26日，王屋中心校特邀請市教研員王海燕攜“<span style="font-size: 18px;">小學(xué)語文骨干教師團隊”</span>在愚公學(xué)校會議室舉行了小學(xué)語文多文本閱讀教學(xué)課例研討會。此次活動邀請程麗、聶利莎、范康康三位老師對自己團隊編寫的多文本閱讀教學(xué)課例進行了現(xiàn)場做課。王屋鎮(zhèn)全體語文教師30余人參與了聽課、評課和研討。</p> 聽課 程麗老師 <p class="ql-block"> 程麗老師先帶著學(xué)生回顧點與面，之后帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《翻越大雪山》和《開國大典》中的聚焦典型人物或事件和多點羅列，明白點面結(jié)合的好處及作者是如何寫點的，之后自學(xué)《狼牙山五壯士》并進行了練筆，讓大家看到了目前語文教學(xué)的新理念，新方法。</p> 聶利莎老師 <p class="ql-block"> 聶利莎老師以圖片導(dǎo)入帶領(lǐng)大家回顧點、面，之后學(xué)習(xí)《開國大典》、《狼牙山五壯士》和《翻越大雪山》這三篇文章，學(xué)生尋找點、面，明白點面結(jié)合的好處，最后學(xué)生進行了練筆。</p> 范康康老師 <p class="ql-block"> 范康康老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《開國大典》、《翻越大雪山》和《狼牙山五壯士》三篇文章中的點面描寫，由淺入深，一步步引導(dǎo)學(xué)生的思考。四十分鐘的課堂，流淌著老師的教學(xué)智慧，充盈著學(xué)生的敏銳思維。</p> 小練筆展示 探討 <p class="ql-block ql-indent-1">王海燕教研員對三位老師的講課進行了點評。首先肯定了三位老師備課充分，目標明確。其次給我們講了我們在講課中要注意的幾點：1.一定要樹立以學(xué)生以主體的理念，教師做好引導(dǎo)；2.要設(shè)計好主問題，以主問題串聯(lián)起其他的細碎問題；3.多問本閱讀盡量運用比較、對比的教學(xué)方式。</p><p class="ql-block"><br></p> 互動 <p class="ql-block"> 王海燕老師針對老師們在統(tǒng)編教材教學(xué)實施過程中遇到的困惑一一指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 本次研討活動，給老師們提供了相互學(xué)習(xí)，共同提高的平臺，促進了教師之間的合作、探究與交流。在這樣的研討氛圍中，我校的教學(xué)質(zhì)量將不斷提高，學(xué)生的語文素養(yǎng)也在更高效的課堂中得到有效提升。相信在以后的活動中將會有更多的思維碰撞，激起語文教學(xué)智慧的火花，“有趣、有意、有情”的魅力課堂將綻放出美麗的花朵。</p>