<h3> 伴隨著拂面而來的春風，2021年3月24日—26日，肇慶市鼎湖區(qū)小學英語教師在鼎湖區(qū)教師發(fā)展中心劉忠萍主任的帶領下，開啟了為期三天的東莞學習之旅。</h3> Day 1 <h3> 2021年3月24日下午，王老師帶領我們開展了一場“破冰行動”——心理團建活動。通過一系列的小游戲，我們認識了彼此，增進了感情。<br></h3> <h3> 緊接著，我們分小組設計團隊、名稱、口號、造型。</h3><h3></h3> <h3> 我們的團隊名稱：fantacy</h3><h3> 我們的團隊口號：fantastic beauty, fantastic ability, fantastic ranking</h3><h3> 快來欣賞我們第五組的風采吧！</h3><h3> We will rock you!</h3> Day 2 <h3> 2021年3月25日上午，徐蘇燕副教授給我們帶了精彩的講座——小學英語高效課堂教學的思考。</h3><h3> 徐教授結合自身教學經(jīng)歷，拋出課前三問，引導我們思考：在教學實踐中什么樣的課堂是高效的？存在的教學困惑是什么？最難設計或者操作的環(huán)節(jié)是什么？徐教授通過這三個問題，闡述智能化和信息化時代背景下該如何根據(jù)核心素養(yǎng)要求進行高效課堂的教學設計與實施。</h3> <h3> 徐教授還結合新課標改革，高考英語考察能力要素，指出從小學階段開始培養(yǎng)學生閱讀理解能力和思維能力的重要性。她分析制約學生核心素養(yǎng)發(fā)展的突出問題，詳細講述英語課程目標的發(fā)展路徑，進而給我們的教學設計提出有效建議，具體從教材內容資源的整合、單元話題整體備課的視角、課前導學案的設計、教學過程中學生高階思維的培養(yǎng)等方面進行細致指導。</h3><h3> 兩個半小時的講座，我們聽得津津有味，意猶未盡，受益匪淺。</h3> <h3> 為了讓我們更好地將所學的理論運用到實踐中，3月25號下午，徐老師讓我們以小組為單位進行教學設計并在完成教學設計后進行小組說課展示。本次的教學設計的課題涵蓋詞匯課、對話課、語音課、閱讀課以及繪本教學課。</h3><h3> 我們主要從教材、學情、教學方法、教學過程、板書設計、教學評價這6大板塊進行分工、設計和展示。</h3> <h3> 在半個小時的集體備課后，每個小組一起進行說課，展示小組合作的成果。</h3><h3> 每個小組說課結束后，徐老師都會根據(jù)小組的教學設計及時地進行評價，并提出寶貴的意見和建議。</h3><h3></h3> <h3> 此外，徐老師還給大家分享了個別課型的優(yōu)秀的教學設計。（圖為徐老師在分享優(yōu)秀的教學設計：PEP小學英語四年級下冊 Unit4 At the farm A Let's talk）</h3> <h3> 在本次教學展示活動結束時，徐老師對一整天的活動作出總結。她談到自己最大的感受——“教學不缺知識，缺的是耐心和用心” ，并誠摯地希望我們能在這幾天的學習里有所收獲。</h3> Day 3 <h3> 2021年3月26日，微風徐徐，春日盎然，陽光明媚，在這個溫暖的春日里，我們來到了東莞石碣實驗小學參觀學習。</h3><h3> 一來到學校，我們首先欣賞來學校整齊而有序的早操。</h3><h3></h3> <h3> 接著，石碣實驗小學的李永幫副校長熱情地接待了我們，帶領我們參觀校園環(huán)境，了解學校的辦學歷史、理念、特色及主要成績，并耐心地解答了我們的疑問。</h3><h3></h3> <h3> 隨后，我們觀摩了一節(jié)精彩名師示范課，內容為“PEP小學英語四年級下冊Unit3 weather A Let's talk & Let's play”，執(zhí)教老師為劉鑫老師。</h3> <h3> 示范課后，我們開展了交流活動，交流工作理念及經(jīng)驗。</h3> <h3> 本次培訓學習讓我們開闊了視野，理清了思路，幫助我們解決了英語教學中的許多困惑。我們將繼續(xù)加強理論學習，吸收先進理念，夯實專業(yè)功底，不斷反思，為教育事業(yè)奉獻自己的力量！</h3> <h3>文稿&圖片：黎柳飛、羅宇嘉、李秋霞、鄧麗琪、陳潤儀、李秋玲</h3><h3>編輯&排版：辜秀雅</h3><h3>審核：梁敏嬋</h3>