總校分校一家親跟崗學(xué)習(xí)共提升一一奇韜中小老師到總校城二小跟崗學(xué)習(xí)

果果兒

跟崗學(xué)習(xí)常態(tài)化 　　3月22日至26日，奇韜中心小學(xué)的池老師和張老師相繼到總校大田縣城關(guān)第二小學(xué)開(kāi)啟了各為三天的跟崗學(xué)習(xí)。這是大田縣城關(guān)第二小學(xué)總校和奇韜中心小學(xué)分校成立以來(lái)，舉行的第二次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)?？傂巧托ｉL(zhǎng)表示跟崗學(xué)習(xí)要常態(tài)化，幫扶工作要落到實(shí)處。 師徒如姐妹 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事高度重視，教研室吳明卿主任馬上為池老師和張老師安排了跟崗學(xué)習(xí)的師傅。當(dāng)日，朱老師和吳老師熱情地接待了兩位老師。并對(duì)作業(yè)批改方法、備課、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行指導(dǎo)，師徒間親切交談，猶如姐妹花。 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。隨后，兩位師傅帶領(lǐng)兩位徒弟進(jìn)入她們的課堂，讓她們零距離親自體驗(yàn)自己的課堂。 師傅示范課徒弟跟崗聽(tīng)課 　　兩位跟崗老師認(rèn)真地向英語(yǔ)組的各位老師請(qǐng)教，抓住每個(gè)機(jī)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，時(shí)不時(shí)記錄著，像極了求知若渴的學(xué)生。 徒弟匯報(bào)課 　　匯報(bào)課后，師傅針對(duì)她們的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并一一耐心指導(dǎo)。 跟崗心得 　　池蓮花老師：2021年3月22日早晨，我懷著無(wú)比期待的心情走進(jìn)了大田縣城關(guān)第二小學(xué)的校園，參加為期3天的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是我第二次來(lái)城二總校跟崗學(xué)習(xí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本著一顆學(xué)習(xí)的心，開(kāi)始了我的跟崗之旅。我的指導(dǎo)老師朱小珍對(duì)教材非常熟悉，她上課充滿激情，學(xué)生從感知-輸入-輸出過(guò)程，始終保持著高昂的情緒。她通過(guò)多樣化的提問(wèn)方式，把課堂還給了學(xué)生。跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但是覺(jué)得自己每天都有收獲。指導(dǎo)老師朱小珍及其他老師都能很耐心地給我許多業(yè)務(wù)上的幫助和建議。我看到了自己與別人的差距和教學(xué)上中存在的不足。我明白，作為一名新教師，只有不斷充電，不斷反思，才能有更好的成長(zhǎng)。我也相信，在傾聽(tīng)、記錄、反思、沉淀和實(shí)踐中，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟。 　　張晴雯老師：為期三天的跟崗學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我深深地感受到城二小老師們的敬業(yè)精神，也感受到了城二小孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。這幾天，我聽(tīng)了城二小不同英語(yǔ)老師的常態(tài)課。無(wú)論是在課堂管理方面，還是在教育教學(xué)方面，都有她們各自的特點(diǎn)。聽(tīng)了她們的課之后，我感覺(jué)受益良多。從她們的身上，我看到了許多閃光點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身視野的局限性。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)和方向。在今后的工作中我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)、進(jìn)取、努力提升自己。爭(zhēng)取讓自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)都有一個(gè)更大的進(jìn)步！在這里真誠(chéng)的感謝城二小和奇韜中小的領(lǐng)導(dǎo)們，為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。我要把在這里學(xué)到的知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，而后運(yùn)用到今后的教學(xué)中去，讓學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。 　　“知行合一，止于至善”。教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境！城二小總校與奇韜分校手拉手，心連心，總校分校一家親，跟崗學(xué)習(xí)共提升！ 文：郭金兒 圖：吳金花朱小珍 審核：陳琪芳吳明卿