<p><span style="color: rgb(68, 68, 68);"> 教育的藝術(shù)不在傳授，而在激勵(lì)、喚醒和鼓舞。</span></p><p><span style="color: rgb(68, 68, 68);"> —— 第斯多惠</span></p> <p> 這次國培，我們張家川一行12位校長，收獲頗豐。作為校長，要善于整合各種資源，運(yùn)用各種策略，增進(jìn)組織效能，促成學(xué)校的變革和發(fā)展。 </p> <p> 大道之行，任重道遠(yuǎn)。學(xué)校經(jīng)營和管理是一項(xiàng)長期的艱巨的任務(wù)。一所學(xué)校的崛起，既要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念，也要有學(xué)校其他管理者的積極配合。一面知人善任、識人用人，凝聚教師合力；一面反思言行，警醒、完善自己，并主動(dòng)接受和吸取師生意見和建議。</p> <p> 學(xué)校的經(jīng)營管理，一切都要從人出發(fā)，以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。有效的學(xué)校管理，沒有固定的模式。立足學(xué)校實(shí)際，采它山之石，博取眾長，為我所用，適合自己的，適合自己學(xué)校的，就是最好的。</p> <p> 人是管理要素中最活躍的因素，是學(xué)校教育、教學(xué)和發(fā)展的主體。人的管理既是對師生行為的規(guī)范，更是對師生的尊重、培養(yǎng)和激勵(lì)，是全方位的尊重人、發(fā)展人、鍛煉人、提高人。</p> <p> 大道之行，愈久彌堅(jiān)。學(xué)校的每一位管理者，人人背負(fù)一份責(zé)任。一所學(xué)校辦得好壞與否，取決于多種因素，不能都?xì)w結(jié)于校長。但只有校長知人善任，人盡其才，物盡其用，下屬才能各司其職，各負(fù)其責(zé)，學(xué)校才能永葆活力，健步如飛。</p> <p> 校長好比學(xué)校的大腦，每一位管理者在學(xué)校肌體中都承擔(dān)著重要的不可或缺的使命。做好一名管理者，對于一所學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。要當(dāng)好一名教育管理者，必先發(fā)于責(zé)任義務(wù)，守于公心良心，形于教育樹人。</p> <p> 學(xué)校的管理者，要有一種思維導(dǎo)向:以團(tuán)隊(duì)共識和情感為基礎(chǔ)，著力營造平等（人格）、尊重、團(tuán)結(jié)、和諧的組織氛圍。女為悅己者容，士為知己者死。充分地尊重和信任他人，并為他人所信任和尊重。這是構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)，憧憬共同愿景，最大限度地調(diào)動(dòng)教師積極性的前提。</p> <p> 前教育部部長袁貴仁說：教孩子三年，看孩子十三年，想孩子三十年！一個(gè)孩子的教育成長，牽扯的是六代人的百年家庭！</p><p><br></p> <p> 大道之行，天下為公。民族、國家、社會(huì)對我們教育工作者的期待，是校長的社會(huì)責(zé)任！努力辦好讓人民群眾滿意的教育，是我們的使命！</p><p> 立德樹人，我們在路上……</p><p> 讓我們的教育更溫暖一點(diǎn)；</p><p> 讓我們的學(xué)習(xí)更主動(dòng)一點(diǎn)；</p><p> 讓我們對自己要求更嚴(yán)一點(diǎn)；</p><p> 讓我們的工作激情更多一點(diǎn)；</p><p> 讓我們的教育站位更高一點(diǎn)。</p><p><br></p> <p> “捧著一顆心來，不帶半根草去?！备拭C天水新任職校長杭州培訓(xùn)行將結(jié)束，揮一揮手，離去的，是百名校長上下求索、砥礪前行的背影；縈繞心田的，將是長久的反思和實(shí)踐。它山之石，可以攻玉。他們將以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心，積極投身教育事業(yè)，播撒種子，靜待花開。</p> <p>后記:</p><p>西湖，西湖，西子湖！</p><p><br></p><p>夜游蘇堤（兼懷蘇軾）</p><p><br></p><p>步入風(fēng)雨亭</p><p>我們背北，一路朝南而行</p><p><br></p><p>我們一行四人:孝義，耀貴，鴻翔</p><p>和橫流。夜幕低垂，煙雨迷蒙</p><p>我們氣息沉重。</p><p>步履愈行愈重</p><p>腥味的夜色中，未見蘇堤春曉</p><p>孤寂濃厚，一度和前途混淆</p><p><br></p><p>四人一路暢談:司馬光，王安石，</p><p>黃州，蘇堤和嶺南</p><p>我們同道而行</p><p>同仁踏歌吟唱:明月幾時(shí)有</p><p>明月幾時(shí)有啊</p><p>樓外樓上，風(fēng)起云涌</p><p>西子湖外，潮起潮落</p><p><br></p><p>有夜跑者，在噬神的黑暗中</p><p>寂然無聲</p><p>一如長堤上依依楊柳裊裊桃梅</p><p>亦有豆蔻相伴，吳儂軟語</p><p>（恍若朝云默默，相伴相隨）</p><p>她們輕裝上陣，步履輕盈</p><p>拋卻身后一城喧囂</p><p><br></p><p>望山橋東，山巒隱綽</p><p>望山橋西，水波橫陳</p><p>彳亍之間，水面浮光掠影</p><p>虛空保俶塔、棲霞嶺、雙峰、雷鋒塔</p><p>燈光縹緲，掀開迷霧降臨</p><p>一股忠誠，富貴，理想，責(zé)任的馨香</p><p>開始在人間跌宕</p><p><br></p><p>西子湖畔，我們以西湖之波</p><p>滌蕩滿身疲憊。以西湖之氣</p><p>涵養(yǎng)精神和靈魂。我們一道 </p><p>兼程風(fēng)雨，以西湖為鏡</p><p>革面，洗心</p><p><br></p> <p>晨游西湖</p><p><br></p><p>一點(diǎn)桃紅，淡了 </p><p>煙雨中，一抹柳綠</p><p><br></p><p>兩三點(diǎn)雨，滴滴答答</p><p>和風(fēng)輕拂</p><p>晨霧中，西子淺淺的心思</p><p>朦朦朧朧</p><p><br></p><p>一把傘，緩緩撐開</p><p>一個(gè)家就圓圓滿滿了</p><p>閣樓上，西子明艷動(dòng)人</p><p><br></p><p>一波清濤，更兼淋淋細(xì)雨</p><p>風(fēng)吹，心動(dòng)</p><p>一只船兒，劃過</p><p>西子湖畔，春夢了然無痕</p><p><br></p><p>一痕長堤，形單影只</p><p>一把長椅，空無一人</p><p>一場夢中，兩只魚兒</p><p>相依相偎</p><p><br></p><p> 辛丑春日蘇世橫流西子湖畔</p><p> （2021.3.19）</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">策劃:劉永泉 蘇孝義 袁生俊 楊鴻武</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">攝影:馬耀貴 馬鴻翔 馬金珍 何騰飛 </b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">編輯:張 佩 米 斌 馬 斌</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">制作:蘇孝義 蘇世成</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">審核:蘇孝義 劉永泉</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 天水市“國培計(jì)劃”張家川組</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2021年3月26日</b></p><p><br></p><p><br></p>