攜手同行，向著明亮那方——首羨鎮(zhèn)舉行小學(xué)數(shù)學(xué)踐行新教育實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)

起舞弄清影

為了促進(jìn)青年教師的成長，進(jìn)一步推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作的開展，并不斷提高數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效果。經(jīng)研究定于2021年3月26日（星期五）在首羨鎮(zhèn)王大莊希望小學(xué)舉辦數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 <h3 style="text-align: center">參加活動(dòng)的老師們?cè)诤灥?lt;/h3> 　　本次教研活動(dòng)由李婷婷老師主持，楊洪允校長和王坤校長全程參與活動(dòng)，首羨鎮(zhèn)北片四所學(xué)校的部分?jǐn)?shù)學(xué)老師分別聆聽了方夢(mèng)瑋老師執(zhí)教的四年級(jí)《加法交換律和結(jié)合律》和于姝玥老師執(zhí)教的四年級(jí)《確定位置》。 首先，老師們參觀了王大莊希望小學(xué)展覽的各項(xiàng)作業(yè)等業(yè)務(wù)內(nèi)容。 　　新教育理念主張共同進(jìn)步、共同發(fā)展，老師們通過查看業(yè)務(wù)，大家取長補(bǔ)短，提出一些可操作性的想法或建議。 　　第一節(jié)課，由方夢(mèng)瑋老師執(zhí)教《加法交換律和結(jié)合律》，在本節(jié)課中，方老師始終是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，緊緊地圍繞“相同的地方，不同的地方"這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在加法結(jié)合律的教學(xué)中，學(xué)生通過觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，明確先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。讓學(xué)生對(duì)加法結(jié)合律掌握的更牢固教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，教學(xué)過程如行云流水，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。 　　第二節(jié)課，于姝玥老師為我們展示了《確定位置》的教學(xué)。這節(jié)課，于老師在課堂上教態(tài)自然、大方，語言極具親和力，整個(gè)課堂充滿生機(jī)與活力。 　　于老師通過讓學(xué)生猜老師的姓氏來引入，極大的引起了學(xué)生的興趣，緊接著老師呈現(xiàn)卡通動(dòng)物情境圖，來引入新課。讓大家記憶深刻的是，由情境圖抽象成點(diǎn)子圖，接著又向?qū)W生繼續(xù)追問剛剛的問題。“喜洋洋的位置在哪？”學(xué)生深刻理解，確定位置用數(shù)對(duì)表示。學(xué)生在學(xué)會(huì)數(shù)對(duì)之后，通過看一看、找一找、說一說等多重練習(xí)活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)數(shù)對(duì)知識(shí)的理解。 　　最后，老師們對(duì)方夢(mèng)瑋老師和于姝玥老師的教學(xué)給予了評(píng)價(jià)，并進(jìn)行了教學(xué)研討。大家進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)交流，不管是從教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)重難點(diǎn)的突破，還是教學(xué)評(píng)價(jià)方式的多元化，板書設(shè)計(jì)以及教師基本功練習(xí)等，都進(jìn)行了細(xì)致而又精到的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，最后形成共同意識(shí)。 　　春種一粒粟，靜候發(fā)華枝。只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。新教育的“新”在于回歸本真，數(shù)學(xué)的本真是知識(shí)的來龍去脈，是知識(shí)學(xué)習(xí)與生活應(yīng)用的緊密結(jié)合，是人的思維與邏輯得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。 　　通過此次活動(dòng)，老師們加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，提高了思想，一致表示，努力做一位學(xué)習(xí)型和研究型的教師，努力提高自己的教育教學(xué)水平。不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸。時(shí)代在進(jìn)步，我們教師也不能停止前進(jìn)的腳步，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的未來都值得我們?nèi)リP(guān)愛呵護(hù)，每一個(gè)孩子能在課堂中快樂的成長是身為人師最大的愿望，我們不忘初心，砥礪前行！