幼兒成長(zhǎng) 教師先行——護(hù)駕幼兒園教研活動(dòng)

吳老師

教研活動(dòng)是教學(xué)工作的先導(dǎo)，是提高幼兒園保教質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵所在，也是提高教師教學(xué)水平的有效途徑。護(hù)駕幼兒園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到組織活動(dòng)再到活動(dòng)后關(guān)注幼兒，努力提高保教質(zhì)量。 教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的平臺(tái)之一，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的幼兒園離不開(kāi)一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。為進(jìn)一步優(yōu)化幼兒教師專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師教育教學(xué)能力和幼兒園整體教學(xué)水平，護(hù)駕幼兒園的老師特開(kāi)展了“幼兒成長(zhǎng) 教師先行”新一輪的教研活動(dòng)。 下面請(qǐng)跟隨我們一起來(lái)進(jìn)入老師們精彩有趣的課堂吧！ 　　老師們精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真準(zhǔn)備教具?；顒?dòng)中大家各顯身手，緊緊圍繞社會(huì)、科學(xué)、健康、語(yǔ)言、藝術(shù)五大領(lǐng)域安排教學(xué)，形式靈活多樣，部分教師開(kāi)始有了創(chuàng)新，摒棄了老套的“我說(shuō)你聽(tīng)”的教學(xué)模式并逐步向新型的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，給了幼兒充分的自主性，讓幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和探索欲，并讓孩子在游戲中感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 　　老師們用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，為孩子們營(yíng)造出輕松愉快的氛圍。優(yōu)美的教態(tài)，甜美的聲音，讓寶貝們回味無(wú)窮。順應(yīng)天性，回歸自然，用愛(ài)和智慧成就每個(gè)孩子做更好的自己。孩子們能在護(hù)駕幼兒園渡過(guò)童年，有各位負(fù)責(zé)任的老師呵護(hù)、培養(yǎng)、教育是幸福的快樂(lè)的！ 在教學(xué)中，教師們教學(xué)思路清晰，教態(tài)親切，課堂新穎，幼兒們積極參與，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育理念，發(fā)揮出了實(shí)際的教學(xué)水平，取得較好的教學(xué)成果。 　　活動(dòng)結(jié)束后，在許園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了評(píng)課。本次教研活動(dòng)，老師們的選材都非常新穎，貼近幼兒的生活。老師們通過(guò)上課評(píng)課，看到了別的老師的亮點(diǎn)，也找到了自己的不足之處，對(duì)以后的教學(xué)活動(dòng)有了更進(jìn)一步的提升。 　　本次教研活動(dòng)己接近尾聲。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，鼓勵(lì)他們大膽的提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化了我園良好的教研風(fēng)氣，更好地促進(jìn)了教師將先進(jìn)的幼教理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使老師們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉、提升，成長(zhǎng)，切實(shí)提高了我園教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。