<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。3月25日，景德鎮(zhèn)市教研所語文教研組中心專家以及各校一線語文教師踏著春光來到景德鎮(zhèn)市第五中學(xué)參加“課堂開放月”活動?！皩さ勒Z文名師工作室”為景德鎮(zhèn)市一線語文教師搭建了交流、學(xué)習(xí)的平臺。</span></p> <p class="ql-block">時間：2021年3月25日</p><p class="ql-block">地點：景德鎮(zhèn)市第五中學(xué)</p><p class="ql-block">執(zhí)教教師：朱紫燕</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 教師簡介</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 朱紫燕，景德鎮(zhèn)市第五中學(xué)小學(xué)部語文教師，國家三級心理咨詢師。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教學(xué)理念：注重寓教于樂、深入淺出，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文聽說讀寫能力，讓學(xué)生在生動活潑的課堂氛圍中快樂學(xué)語文。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2017年畢業(yè)于四川外國語大學(xué)，考入景德鎮(zhèn)五中任職。工作以來，積極進取，踏實肯學(xué)。曾獲得“第三屆全國中小學(xué)教師讀寫比賽”江西賽區(qū)一等獎，景德鎮(zhèn)市青年教師“五項全能”競賽二等獎，全市中小學(xué)公共安全教育骨干教師教學(xué)能力展示二等獎，“景德鎮(zhèn)市小學(xué)教師中華經(jīng)典集體誦讀大賽”二等獎。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">景德鎮(zhèn)五中 朱紫燕</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">教學(xué)目標(biāo)</b></p><p class="ql-block">1.知識與能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，能說清楚吹肥皂泡的過程；</p><p class="ql-block">2.過程與方法目標(biāo)：能運用多種方法理解難懂的句子；</p><p class="ql-block">3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">教學(xué)重點</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">說清楚吹泡泡的過程。</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">教學(xué)難點</b></p><p class="ql-block">運用多種方法理解難懂的句子。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">教學(xué)準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">教師：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">1.多媒體課件；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">2.泡泡卡紙等教具；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">3.泡泡水。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">學(xué)生：第一課時結(jié)束后回家自制泡泡水。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">教學(xué)過程</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一、憶童年最愛，入泡泡夢境</b></p><p class="ql-block">1.師談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了冰心奶奶小時候最愛玩的游戲是吹肥皂泡，今天我們再次走進她的泡泡世界，一起感受童年的樂趣。</p><p class="ql-block">2.師：誰能把黑板上的句子補充完整？</p><p class="ql-block">課件出示句子，生思考，指名一位學(xué)生回答。師復(fù)述一遍主要內(nèi)容，同時粘貼教具“做、吹、想”。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">二、實踐出真知，快樂說過程</b></p><p class="ql-block">1.師過渡：那作者是怎么做肥皂水的呢？昨天我們了解了她做肥皂水的方法，回家都嘗試了嗎？好不好玩兒？現(xiàn)在我們一起玩兒玩兒。</p><p class="ql-block">2.課件出示要求：請大家根據(jù)黑板上的提示，用上連接詞“先…然后…再…”，配上動作自由練說做肥皂水和吹肥皂泡的過程。</p><p class="ql-block">3.生自由練說，師巡視。</p><p class="ql-block">4.指名一位同學(xué)說過程。</p><p class="ql-block">5.師：這位同學(xué)的過程說得很清楚，現(xiàn)在老師獎勵他吹泡泡。提示學(xué)生可以走動吹，注意要朝著天空吹，其他同學(xué)仔細觀察泡泡。</p><p class="ql-block">6.師提問：你看到了什么樣的泡泡？誰來說說？</p><p class="ql-block">請三位同學(xué)說說，分別從顏色、形狀和動態(tài)方面說。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">三、理解難句子，感知泡泡美</b></p><p class="ql-block">1.師過渡：這是我們眼中的泡泡，那作者看到了什么樣的泡泡呢？</p><p class="ql-block">2.課件出示：請大家自由朗讀第四段，邊讀邊用橫線劃出不太理解的句子，并在不懂的地方打個問號。</p><p class="ql-block">2.生自讀，師巡視。</p><p class="ql-block">3.指名一位同學(xué)說句子和不懂的地方（詞語）。</p><p class="ql-block">4.師：這位同學(xué)找出了一個詞語，真是火眼金睛，這些句子之所以難懂，是因為有些詞語不太好理解，我們可以嘗試不同的方法來弄懂它。</p><p class="ql-block">5.課件出示三句話，學(xué)生說說不懂的。</p><p class="ql-block">預(yù)設(shè)：</p><p class="ql-block">A.第一句</p><p class="ql-block">a. “五色的浮光”</p><p class="ql-block">先讓學(xué)生解釋“五色”</p><p class="ql-block">是五顏六色，“浮光”是浮在泡泡表面的光。然后出示圖片形象理解。</p><p class="ql-block">b. “輕清透明”</p><p class="ql-block">師：這個詞語我們可以通過拆分組詞來理解，透明我們都知道，那“輕”你可以組什么詞來形容泡泡？（預(yù)設(shè)：輕盈、輕飄飄等）</p><p class="ql-block">第二個三點水的“清”，可以組詞“清澈”。所以“輕清透明”就是重量很輕、飄在空中，清澈又透明的泡泡。</p><p class="ql-block">c. 師小結(jié)：同學(xué)們，看到眼前有著五色的浮光、輕清透明的泡泡，你想說什么？（預(yù)設(shè)：好美?。。┠蔷妥屛覀兠烂赖佚R讀這一句吧！</p><p class="ql-block">B. 第二句</p><p class="ql-block">a. 玲瓏嬌軟：“玲瓏”是什么意思？（又小又可愛），“軟”我們怎么組詞形容泡泡？（柔軟），柔軟，很容易破裂。</p><p class="ql-block">b. 還剩下“玲瓏嬌軟”的“嬌”，你覺得它的意思是？</p><p class="ql-block">生先說，師引導(dǎo)：我們除了組詞，還可以借助字典，黑板上出示的三個解釋，你覺得哪個是對的？</p><p class="ql-block">c. 師小結(jié)：在作者眼中，泡泡是這么小巧可愛又柔軟易碎，需要小心呵護，你體會到了作者什么樣的感情？</p><p class="ql-block">預(yù)設(shè)：喜愛之情。</p><p class="ql-block">師：是哇，讓我們齊聲讀這一句，讀出作者的喜愛之情。</p><p class="ql-block">C. 第三句</p><p class="ql-block">a. 顫巍巍</p><p class="ql-block">師：你在生活中見過什么是顫巍巍的？</p><p class="ql-block">預(yù)設(shè)：老人家走路</p><p class="ql-block">師：那泡泡顫巍巍是什么樣子？別急，老師帶來了顫巍巍的大泡泡。同學(xué)們仔細觀察。</p><p class="ql-block">拉兩次大泡泡。</p><p class="ql-block">師：剛剛這個大泡泡在空中的樣子就叫顫巍巍，隨著轉(zhuǎn)速越來越快，表面的浮光也越轉(zhuǎn)越快，形成了光影零亂的感覺。</p><p class="ql-block">b. 師：看到這樣顫巍巍的泡泡，你心里在想什么？</p><p class="ql-block">預(yù)設(shè)：好美，怕它破裂。</p><p class="ql-block">師：是啊，怕它會破，我們連呼吸都小心翼翼，充滿了緊張感，可是泡泡還是破裂了，現(xiàn)在你心里什么感受呢？</p><p class="ql-block">預(yù)設(shè)：不開心，難過，失落。</p><p class="ql-block">師：文中的孩子們和你們的感受一樣，讓我們在讀中去體會吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">四、所見即所感，同想泡泡夢</b></p><p class="ql-block">1.師過渡：文中的泡泡雖然在空中無聲地散裂了，但作者用她的想象，讓一個個泡泡變成了一串串美麗的夢，不信，你閉上眼睛靜靜地聽，你就會看見他們。</p><p class="ql-block">2.師配樂朗讀第五段</p><p class="ql-block">3.師：怎么樣？這個夢美不美？</p><p class="ql-block">預(yù)設(shè)：美！</p><p class="ql-block">泡泡飛到了哪些地方呢？快找一找！</p><p class="ql-block">4.指名回答：飛上天，飛過海，渡過天河，飛越山巔…</p><p class="ql-block">5.師：大家都找對了！這飛上天飛過海的泡泡其實是作者和他的小伙伴們的化身，帶著他們的夢想與希望，自由自在地飛，讓我們和泡泡們一起飛，大家一起讀第五段。</p><p class="ql-block">6.師：同學(xué)們讀得太生動了，讓老師覺得自己仿佛就是一個泡泡了。如果你是泡泡，你想去哪兒？誰來說說？</p><p class="ql-block">7.指名五位同學(xué)說，點評。</p><p class="ql-block">8.師：同學(xué)們的想象太豐富有趣了，我們試著把自己的想象寫成詩歌，做一個泡泡詩人吧！</p><p class="ql-block">9.課件出示詩歌，師讀第一小節(jié)。</p><p class="ql-block">10.師：老師為每個同學(xué)準(zhǔn)備了一個泡泡，就藏在抽屜里，趕緊找出來，把你的詩寫在上面！</p><p class="ql-block">11.生小練筆，師巡視。</p><p class="ql-block">12.指名五位同學(xué)上臺讀詩，并把泡泡卡貼在黑板上。</p><p class="ql-block">13.師：同學(xué)們想不想看看老師寫的詩？預(yù)設(shè)：想！</p><p class="ql-block">14.課件出示，師朗讀，并講解：這短短的三句詩的背后是一個動人的英雄故事。2020年6月，在我們國家的西部邊境防線，印度軍隊越線挑釁，我們國家在交涉和斗爭中，有4位邊防戰(zhàn)士犧牲，1位重傷。其中一位年僅18歲的戰(zhàn)士陳祥榕曾經(jīng)說過一句話：清澈的愛，只為中國。這清澈的愛是頭可斷血可流，祖國神圣不可侵犯的使命感。正是因為無數(shù)邊防戰(zhàn)士的堅守才有我們的安穩(wěn)與幸福。所以，老師希望這泡泡能飛到他們身邊，告訴他們我清澈的敬意。</p><p class="ql-block">15.師：現(xiàn)在請全體同學(xué)起立，我們一起在音樂聲中朗誦這首小詩。</p><p class="ql-block">16.生朗誦。</p><p class="ql-block">師：同學(xué)們的朗誦讓老師很感動，看著你們，我心里也充滿了快樂、驕傲與希望。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">五、泡泡繞繁星，童年真善美</b></p><p class="ql-block">1.師：回到文章的開頭，冰心奶奶小時候最愛的游戲是吹肥皂泡，不僅因為肥皂泡非常美麗，還因為肥皂泡里有她圓滿自由快樂驕傲的夢??！</p><p class="ql-block">2.師小結(jié)：最后，和大家分享一首冰心奶奶的小詩，我們一起讀一讀，去體會童年的真善美！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">教學(xué)反思</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 《肥皂泡》是統(tǒng)編版小學(xué)語文教材三年級下冊第六單元的一篇精讀課文。本單元圍繞“多彩的童年”這一主題，引領(lǐng)孩子感受童年的真善美。本文主要是通過作者冰心對童年吹泡泡的回憶，表達了兒童豐富的想象和美好的憧憬。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本課教學(xué)我主要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)第四自然段看肥皂泡和第五自然段想象肥皂泡。第四段的教學(xué)中，我采用不同的方式，如：抓關(guān)鍵詞、借助圖片、拆解詞語、實物展示和聯(lián)系生活實際等，幫助學(xué)生形象地理解作者眼中的泡泡是多么美麗，從而能在情感上體會冰心奶奶的美麗童心，進而激發(fā)學(xué)生想象肥皂泡的去處，并且通過詩歌的形式去表達，實現(xiàn)第五自然段的教學(xué)目標(biāo)。由于在第一課時中，我們已經(jīng)圈畫出第三段中的動詞，并且讓孩子回家自制了肥皂水，所以第二課時直接讓孩子練說過程，并且課堂上吹泡泡，增加了課堂趣味性。</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">教學(xué)中也存在著一些不足：</b></p><p class="ql-block">1.個人課堂語言不夠生動，情緒不夠高漲，無法很好調(diào)動學(xué)生的情緒；</p><p class="ql-block">2.講解戍邊戰(zhàn)士的事跡時，沒有用圖片輔助；</p><p class="ql-block">3.指導(dǎo)學(xué)生掌握理解難句子的學(xué)法時講解不夠系統(tǒng)。</p> <p class="ql-block"> 課后，尋道語文名師工作室主持人、景德鎮(zhèn)市中小學(xué)教學(xué)研究所義教語文教研員周新桂主任進行了景德鎮(zhèn)市語文中考研討會。周主任從歷年來中考命題數(shù)據(jù)分析對中考政策變化進行了深入精準(zhǔn)的分析，讓人醍醐灌頂、收獲頗豐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 感謝的話</b></p><p class="ql-block"> 在準(zhǔn)備這堂公開課的過程中，我得到了許多的幫助。衷心感謝金校長、柴校長的大力支持，為我們特意搭建了這么大而炫麗的舞臺，讓我們無后顧之憂；感謝“尋道語文名師工作室”主持人周新桂主任及其團隊為我們一線語文教師創(chuàng)建了交流平臺；感謝我校語文組袁組長、汪組長和團隊同仁們的點評指導(dǎo)；感謝兩位班主任萬老師、徐老師的支持；感謝我這兩個班可愛的學(xué)生們的陪伴與信任。</p><p class="ql-block"> 一次公開課，一次成長。教書育人路漫漫，我輩定當(dāng)上下求索！</p>