<p class="ql-indent-1">教育大計(jì)，教師為本。為了提升我校青年教師業(yè)務(wù)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,充分展示我校青年教師良好的精神面貌和扎實(shí)的教學(xué)基本功，3月9日開始我校迎來了為期三周的青年教師素養(yǎng)比賽。本次評(píng)比活動(dòng)的參賽對(duì)象是2019年、2020年入職的青年教師，進(jìn)行了“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)、“同課異構(gòu)”的上課模式、說課三項(xiàng)比賽的激烈角逐。賽場(chǎng)上，21位語、數(shù)、英參賽教師以積極的心態(tài)、昂揚(yáng)的風(fēng)貌和敢于展示自我的勇氣，充分展示出教師個(gè)人基本功和全面發(fā)展的綜合素養(yǎng)。</p><p><br></p> 以“課”展風(fēng)采 <p class="ql-indent-1">課堂上，老師們以“同課異構(gòu)”的形式展開教學(xué)。每一位老師都能運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法，使得課堂形式靈活多樣，氣氛輕松愉悅。貫徹落實(shí)新課程理念，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓學(xué)生在樂中學(xué)。</p><p><br></p> 語文課堂 <p class="ql-indent-1">在《怎么都快樂》教學(xué)中，麥燕飛老師讓學(xué)生模仿課文形式進(jìn)行“小創(chuàng)作”，讓學(xué)生也來當(dāng)回小詩人，由課堂延伸到課外，拓寬了教學(xué)渠道，使學(xué)生樂于接受，樂于交流。何珊珊老師以“游戲”情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生輕輕松松進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去，滿足了學(xué)生的心理需要。朱敏老師運(yùn)用“讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望”這一理念如清風(fēng)活水，采用分析字形的識(shí)字方法使課堂煥發(fā)了勃勃生機(jī)。</p> <p class="ql-indent-1">包秋玲老師在《綠》一課中，能聯(lián)系學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，說好“所有的綠集中起來”的情景，聲音響亮，教態(tài)大方，表達(dá)清楚。陳鈺琪老師則是讓學(xué)生先熟讀詩歌，然后開始品味詩歌，每一句都加上學(xué)生自己的想象和理解。冼家敏老師以介紹詩人寫作背景導(dǎo)入新課，圖文并茂，把學(xué)生帶入詩的意境，讓學(xué)生仿佛置身于中國改革開放初期生機(jī)勃勃、春意盎然的景象中。三位老師授課以景促情，以誦促悟，讓學(xué)生深深感受到現(xiàn)代詩的獨(dú)特魅力！</p> <p class="ql-indent-1">林夢(mèng)嫻老師在《軍神》一課中，教師教態(tài)親切，教學(xué)目標(biāo)清晰明確，先以談話形式導(dǎo)入新知，再用微課視頻、音樂伴奏貫穿整個(gè)課堂，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。趙蕾老師注重聯(lián)系生活實(shí)際，以學(xué)生自己對(duì)于“神”的理解導(dǎo)入新知，授課時(shí)注重課內(nèi)和課外知識(shí)的結(jié)合。劉子榕老師以談話形式導(dǎo)入，聲情并茂。讓學(xué)生對(duì)課題提出質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)新課，授課前設(shè)置了指引性強(qiáng)的自學(xué)要求，授課過程中師生一起解決，交流充分，及時(shí)了解反饋了學(xué)情。</p> 數(shù)學(xué)課堂 <p class="ql-indent-1">陳嘉慧老師在《東南西北》授課中用猜謎語、微課等多樣化教學(xué)手段導(dǎo)入新知，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?？弟蒲爬蠋熃Y(jié)合如太陽東升西落、大數(shù)樹葉南盛北稀等大量的具體生活情境、設(shè)計(jì)如拍手歌、蒙眼辨別方向等精彩多樣的小組活動(dòng)，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生喜歡的游戲有效地結(jié)合起來。羅巧玲老師課前組織學(xué)生自主設(shè)計(jì)旭日東升、西天取經(jīng)、一點(diǎn)也不難、一路向北等創(chuàng)意十足的小組名稱，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知的積極性。</p> <p class="ql-indent-1">鄺淑君老師在《講故事》一課中教態(tài)親切自然，以微課導(dǎo)入新知，用視頻貫穿整個(gè)課堂，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。鄧進(jìn)升老師則是呈現(xiàn)貼近學(xué)生生活的情境，以故事形式導(dǎo)入新知，生動(dòng)有趣。設(shè)置了指引性強(qiáng)的自學(xué)要求，師生交流充分，及時(shí)了解反饋學(xué)情。在課堂學(xué)習(xí)中起到組織引導(dǎo)的作用，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的積極性。鄧鵬老師教學(xué)用語簡(jiǎn)練，問題設(shè)置層次分明，富有引導(dǎo)性。給學(xué)生充足的時(shí)間、充分的空間獨(dú)立思考、解決問題，體現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。</p> <p class="ql-indent-1">陳祖峰老師在《分?jǐn)?shù)乘法（一）》授課中用復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，通過激疑引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。賴建江老師教態(tài)親切自然，教學(xué)用語風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生在輕快的氛圍學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)探究新知，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中進(jìn)行了數(shù)學(xué)文化滲透。黃文康老師善于運(yùn)用引導(dǎo)性語言激發(fā)學(xué)生思考，在小組內(nèi)展開探討，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，且在這過程中及時(shí)地給予學(xué)生發(fā)展性的評(píng)價(jià)，以此激勵(lì)學(xué)生做的更好。</p> 英語課堂 <p class="ql-indent-1">周雙老師教態(tài)親切，用微笑與學(xué)生們建立起教與學(xué)的橋梁。通過創(chuàng)設(shè)Dora要游中國這個(gè)情景和小小天氣預(yù)報(bào)員等活動(dòng)來滲透本課核心句型。郭少珍老師以一首輕快可愛的歌謠《It’s a sunny rainy day》導(dǎo)入新課，通過觀看視頻領(lǐng)略了各國不同的風(fēng)景也提升了對(duì)祖國的自豪感。李樂怡老師非常擅長調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把控課堂、管理課堂的能力很好。通過設(shè)置各種多種活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)知識(shí)，在玩樂和完成任務(wù)中掌握了核心句型。</p> 以“說”助成長 <p class="ql-indent-1">參賽老師運(yùn)用多媒體課件輔助說課，分別從教材分析、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、活動(dòng)過程、教學(xué)反思等幾大方面進(jìn)行闡述。選手們教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、條理清晰、儀態(tài)自然，舉手投足間無不展示出新時(shí)期教師的風(fēng)采。</p> <h3 style="text-align: center">語文組說課現(xiàn)場(chǎng)</h3> <h3 style="text-align: center">數(shù)學(xué)組說課現(xiàn)場(chǎng)</h3> <h3 style="text-align: center">英語組說課現(xiàn)場(chǎng)</h3> 以“評(píng)”助提高 <p class="ql-indent-1">各科組的評(píng)委老師在研讀了參賽選手的“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)、聽完課堂展示和說課后，都能直言不諱、一針見血地對(duì)參賽老師給予中肯的點(diǎn)評(píng)。精彩的點(diǎn)評(píng)成為本次教師素養(yǎng)比賽中又一道亮麗的風(fēng)景。</p> <h3 style="text-align: center">各科組評(píng)委</h3> “總結(jié)”助升華 <p style="text-align: center;">頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)由教導(dǎo)處副主任巫輝云主持</p> <p class="ql-indent-1">由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為本次活動(dòng)取得一、二等獎(jiǎng)的參賽老師進(jìn)行頒獎(jiǎng)。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">獲獎(jiǎng)老師與校領(lǐng)導(dǎo)合影</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">語數(shù)英各科組的教研組長對(duì)參賽老師所存在的優(yōu)點(diǎn)與不足作分析并提出建議與期望:希望科組里每一位教師都能鉆研教材，多學(xué)習(xí)、多思考，在教學(xué)的道路上能越走越遠(yuǎn)。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">語、數(shù)、英教研組長總結(jié)</p> <p class="ql-indent-1">廖雪飛副校長肯定了參賽老師的工作態(tài)度及教育教學(xué)能力，通過這次教師教學(xué)素養(yǎng)比賽，希望每位老師都能有所收獲，進(jìn)而力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民教師。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">廖雪飛副校長總結(jié)</p> <p class="ql-indent-1">許福龍校長對(duì)本次活動(dòng)作最后講話。許校長對(duì)本次活動(dòng)的圓滿舉辦表示了熱烈的祝賀。相信通過不斷的打磨和歷練，青年教師這支強(qiáng)勁有力的隊(duì)伍一定能凝聚更強(qiáng)的實(shí)力。同時(shí)，許校長讓青年教師放心放膽地走教育教學(xué)的道路，而他則會(huì)為城北小學(xué)的每一位教師遮風(fēng)擋雨，提供溫暖而堅(jiān)固的港灣。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">許福龍校長講話</p> <p class="ql-indent-1">“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”本次教師素養(yǎng)評(píng)比活動(dòng)不僅為青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自我、展示風(fēng)采的平臺(tái)，又為新教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，對(duì)教師自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的提升發(fā)揮了積極的作用。</p><p><br></p> <p>撰稿人:康芷雅</p><p>校對(duì)者:巫輝云</p><p>審核人:許福龍 廖雪飛</p>