<p class="ql-block"> 3月25日清晨，烏丹第五小學(xué)劉偉主任和林松梅老師跟隨旗教研中心張學(xué)軍書(shū)記、張學(xué)明主任，以及參加片區(qū)教研的其他三位教師一行七人乘車(chē)前往新蘇莫蘇木中心小學(xué)參加民族學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科區(qū)域校際聯(lián)合教研活動(dòng)。烏丹第五小學(xué)與新蘇莫蘇木中心小學(xué)作為結(jié)對(duì)共建學(xué)校，在推進(jìn)國(guó)家統(tǒng)編教材使用和國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育進(jìn)程中，雙方上自校長(zhǎng)，下至教師，大家齊心協(xié)力，采取線上線下相結(jié)合的方式，多次進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。今天雙方教師再次攜手同行進(jìn)行面對(duì)面的交流研討活動(dòng)，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科拼音教學(xué)將是一次全新的體驗(yàn)，尤其是在教研中心的指導(dǎo)下開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，更為結(jié)對(duì)共建活動(dòng)錦上添花。8：20分，大家一行來(lái)到了目的地，得到了布和校長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)班子的熱情接待，在會(huì)議室進(jìn)張學(xué)明主任宣讀了此次活動(dòng)的議程及內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 首先進(jìn)行聽(tīng)課環(huán)節(jié)。第一節(jié)課是由解放營(yíng)子中心小學(xué)周曉梅老師執(zhí)教的拼音教學(xué)“zh chi sh”第一課時(shí)，周老師的課堂教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，點(diǎn)撥評(píng)價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確，整堂課孩子們聽(tīng)得津津有味。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)是烏丹第七小學(xué)的王丹老師執(zhí)教的拼音教學(xué)“ai ei ui”第一課時(shí)。王丹老師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)法指導(dǎo)，通過(guò)編兒歌、編順口溜、將故事、找朋友等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，啟發(fā)他們把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，真正做到從學(xué)生的角度出發(fā)展開(kāi)教學(xué)，一堂課下來(lái)學(xué)生興趣盎然。</p> <p class="ql-block"> 新蘇莫蘇木中心小學(xué)的其其日樂(lè)格老師執(zhí)教的是“zh ch sh ri”的第二課時(shí)。她語(yǔ)言親切幽默，善于運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言、獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)方法靈活多樣，歸類(lèi)學(xué)習(xí)、對(duì)比拼讀、教師示范、錄音教學(xué)等方法均收到了較好的教學(xué)效果。尤其是學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中，學(xué)生總是讀不準(zhǔn)音，教師沒(méi)有淺嘗輒止，而是不厭其煩的一遍又一遍的引導(dǎo)學(xué)生朗讀，這種耐心令在場(chǎng)的每一位老師欽佩不已。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課是由烏敦套海中心小學(xué)楊秀娜老師執(zhí)教“ai ei ui”第二課時(shí)。楊老師的教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙合理，以“闖關(guān)游戲”為主線將整堂課貫穿起來(lái)，每一組闖關(guān)游戲設(shè)計(jì)新穎別致、緊扣目標(biāo)，課堂氣氛活躍，精彩頻現(xiàn)，同時(shí)老師遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由扶到放，真正做到了以生為本，還課堂于學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 下午進(jìn)行評(píng)課議課活動(dòng)。首先由烏丹第五小學(xué)劉偉主任進(jìn)行發(fā)言，劉主任從四個(gè)方面闡述了拼音教學(xué)的要點(diǎn)。一、拼音教學(xué)要把圖、形、音三者結(jié)合記憶。二、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)課堂中的“趣”。學(xué)拼音的“趣”，可采用游戲法、演示法、表演法；讀拼音的“趣”，可通過(guò)口腔操、兒歌帶讀、聯(lián)系生活讀；寫(xiě)拼音的“趣”，可以通過(guò)形象的比喻，讓字母寫(xiě)法更加直觀，幫助學(xué)生記憶。三、加強(qiáng)形近字母的比較記憶。四、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果。王婷老師在評(píng)價(jià)中提到，拼音教學(xué)手段要靈活，課堂形式要富有變化，真正做到以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，在輕松愉悅中進(jìn)行學(xué)習(xí)。參與校的其他代表也相繼發(fā)言，既指出了優(yōu)點(diǎn)，又提出了中肯的建議，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)由布和校長(zhǎng)發(fā)言，他提到通過(guò)兄弟各校的鼎力相助，教師的教學(xué)水平提升很快，教師的課堂基本功、溝通能力有了很大進(jìn)步，但還存在許多不足，需要一個(gè)提高的過(guò)程和時(shí)間，不過(guò)困難時(shí)暫時(shí)的，通過(guò)齊心協(xié)力相信學(xué)生一定能學(xué)好普通話(huà)運(yùn)用好語(yǔ)言文字。</p> <p class="ql-block"> 最后教研中心的兩位領(lǐng)導(dǎo)也相繼發(fā)言。張學(xué)軍書(shū)記指出結(jié)對(duì)共建、校際聯(lián)盟的教研形式值得提倡，但不能僅僅停留在講課、評(píng)課上，隨著學(xué)生水平的提升，要不斷創(chuàng)新教研形式，滿(mǎn)足學(xué)生的成長(zhǎng)需求，同時(shí)要多方面開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，民族學(xué)校有許多燦爛的文化值得我們吸收借鑒，校際聯(lián)盟教研活動(dòng)應(yīng)該一直在路上。張學(xué)明主任指出，本次教研活動(dòng)選擇以拼音教學(xué)為主題，旨在發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科工作室示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的切磋交流，讓教師有收獲有反思，并在吸收內(nèi)化后應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)張主任希望各校以此次活動(dòng)為契機(jī)，搭建平臺(tái)，常來(lái)常往，共同進(jìn)步。 </p>