<p class="ql-block">觀察背景：</p><p class="ql-block">游戲使幼兒學(xué)習(xí)中的最大的一個(gè)內(nèi)容，孩子們都是在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。游戲是兒童最喜歡、最能發(fā)揮主體性的活動(dòng)，也是他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)生活的一種獨(dú)特方式。在這些游戲中，兒童必須和同伴協(xié)商內(nèi)、分配角色、處理糾紛，以保證游戲的順序進(jìn)行。這就促使兒童不斷地認(rèn)識(shí)自己，協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，提高自己的社會(huì)交往能力。</p><p class="ql-block">觀察片段一</p><p class="ql-block">觀察時(shí)間：2021年3月24日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：小廚房</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：中六班幼兒</p><p class="ql-block">觀察實(shí)錄：</p><p class="ql-block">小廚房活動(dòng)開(kāi)始了，我們之前做過(guò)野菜大調(diào)查，經(jīng)過(guò)商量，我們決定一起做薺菜小餛飩，孩子們非常激動(dòng)，一大早來(lái)到了小廚房，一起撿菜、洗菜、切菜……忙的熱火朝天，接著我們開(kāi)始包小餛飩了，因?yàn)橛羞^(guò)之前的經(jīng)驗(yàn)，我們包的非常的棒????</p> <p class="ql-block">分析與措施：</p><p class="ql-block">通過(guò)野菜的調(diào)查，孩子對(duì)野菜非常感興趣，我們一起做了薺菜小餛飩，這是孩子一致喜歡的，孩子在活動(dòng)中，游戲機(jī)的想法，利用了平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">觀察片段二</p><p class="ql-block">觀察時(shí)間：2021年3月24日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：操場(chǎng)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：高天佑</p><p class="ql-block">觀察實(shí)錄：</p><p class="ql-block">高天佑小朋友，下午來(lái)到了長(zhǎng)籠山坡，發(fā)現(xiàn)山坡的后面有很多的薺菜，于是佑佑小朋友采了點(diǎn)薺菜和茶花，拿到了游戲屋開(kāi)始炒菜啦！</p> <p class="ql-block">分析與措施：</p><p class="ql-block">游戲的產(chǎn)生要來(lái)自于幼兒的生活。隨著幼兒生活經(jīng)驗(yàn)豐富和能力的提高，其游戲的水平也在日益提高，此時(shí)孩子在游戲中會(huì)不斷地出現(xiàn)閃光點(diǎn)，孩子們?cè)谟螒蛑袝?huì)不知不覺(jué)地體現(xiàn)出在生活中的親身經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞。幼兒以物代物，充分發(fā)揮幼兒的想象能力，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓嬲窒砜鞓?lè)，體驗(yàn)成功。</p> <p class="ql-block">觀察片段三</p><p class="ql-block">觀察時(shí)間：2021年3月24日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：長(zhǎng)籠山坡</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：佑佑、竇夢(mèng)穎</p><p class="ql-block">觀察實(shí)錄：</p><p class="ql-block">佑佑將炒好的野菜炒茶花裝盤好，拿上小勺子，端給了竇夢(mèng)穎小朋友。</p><p class="ql-block">“竇夢(mèng)穎，嘗嘗我炒的薺菜炒茶花吧！”</p><p class="ql-block">“好的”</p><p class="ql-block">“好吃嗎？”</p><p class="ql-block">“真香！”</p><p class="ql-block">于是，竇夢(mèng)穎小朋友端著薺菜炒茶花請(qǐng)其他小朋友一起品嘗。</p> <p class="ql-block">分析與措施：</p><p class="ql-block">生活在社會(huì)中的人們，不可避免地要和別人交往，通過(guò)交往。人們可以交流信息、交流感情、認(rèn)識(shí)他人也認(rèn)識(shí)自己。培養(yǎng)學(xué)前兒童交往能力關(guān)系到兒童長(zhǎng)大以后能否與社會(huì)接軌，孩子在游戲中發(fā)現(xiàn)了社會(huì)交往能力，語(yǔ)言能力。</p>