綿綿春雨潤無聲教學研討正當時

柳絮如雪-

綿綿春雨潤無聲教學研討正當時——記新洲區(qū)小學語文低段識字教學研討活動 　　“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”，一場綿綿的春雨奏響了春天的序章，也叩響了新洲區(qū)小學語文的教研之門。2021年3月18日，新洲區(qū)小學語文低段識字教學研討活動在邾城四小隆重舉行，來自全區(qū)各街道的教研員以及三百余位骨干教師參加了此次活動。區(qū)教研室朱幼菊副主任、張燕老師前期耐心打磨并精心組織，為全體與會代表帶來一場語文教研的饕餮盛宴，邾城街教育總支胡順和主任也在百忙之中親臨會場。 研討活動在邾城四小何芳老師熱情洋溢的介紹中正式拉開帷幕?；顒拥牡谝豁椬h程是教學展示，分別是舊街新集中心小學黃詩慧老師執(zhí)教的《小青蛙》、倉埠中心小學陳桂馥書記執(zhí)教的《傳統(tǒng)節(jié)日》和邾城四小施凡平老師執(zhí)教的《猜字謎》。三節(jié)展示課的教學內容都屬于識字課，如何在識字教學中巧妙地運用多種識字方法，從而達成識字教學目標，并突出重點、突破難點，是本次識字教學研討的重點。 　　黃詩慧老師在講授《小青蛙》一課時，以“青”字族為主線，利用形聲字的特點教會學生識字方法，通過對比識字、歸類識記、聯(lián)系生活、拓展生字等教學方法，系統(tǒng)、科學、生動地完成了本課生字的教學，整堂課靈動豐富、生動有趣。 　　陳桂馥書記身為特級教師，親自上陣，在《傳統(tǒng)節(jié)日》一課中，以“節(jié)日”為主線，滲透了中華民族春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)文化，巧妙創(chuàng)設生活情境，讓學生在生活實踐中學會識字，課堂學習氛圍非常濃厚，真正實現(xiàn)了學生在快樂中學習、在學習中成長。整堂課一氣呵成，如行云流水而潤物無聲。 　　施凡平老師主講《猜字謎》，她以“猜”為主題，利用元宵節(jié)猜燈謎巧妙導入，創(chuàng)設相遇情境，引導學生感受漢字不同的情感色彩，探尋謎面線索，讓學生在課堂中發(fā)現(xiàn)形聲字構字規(guī)律，激發(fā)了學生學習的興趣，有效培養(yǎng)了學生發(fā)散性思維，使學生在不斷探索的過程中感受到漢字的無窮魅力。課堂氣氛熱烈，學生參與度高，真正做到了讓學生學有所樂、學有所獲。 　　在精彩的教學展示環(huán)節(jié)之后，教研室朱主任對三節(jié)課進行了總結性點評：1. 關注了兒童特點，注重學生識字興趣的持續(xù)激發(fā)。三位老師開課都注重了激趣，利用猜謎語、視頻、動畫等教學方法巧妙、形象地吸引孩子，課中通過游戲、質疑持續(xù)激趣，創(chuàng)設教學情境，聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)發(fā)散性思維，能夠讓孩子們一直保持著飽滿的精神投入到學習中。2. 厘清了編寫意圖，突出了識字教學的重點。《小青蛙》這篇識字課建立了字族概念，在比較中了解形聲字的表情達意特點。《傳統(tǒng)節(jié)日》這篇課文在識字過程中了解傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)孩子在生活經(jīng)歷中去感受這些生字。《猜字謎》這篇課文，老師放手讓孩子們大膽猜測、聯(lián)想、推斷、驗證，在這樣的過程中，不僅讓孩子們的思維得到了訓練，更重要的是能夠感受到漢字的無窮魅力。3. 把握識字的重點，突出了識字方法的多樣性、趣味性與科學性。三節(jié)課都運用了分散、集中、字理、情境、口訣、詞串、聯(lián)系生活、偏旁猜想、了解字義、動作演示等識字方法，利用幻燈、投影、錄像、動作或實驗演示，結合字形和字音歸類，追根溯源、形象分析，課堂趣味十足，有效激發(fā)了學生的興趣，讓孩子目標更集中，印象更深刻。4. 體現(xiàn)整體意識，突出實施教學與朗讀，理解詞語與發(fā)展思維相融合。三篇課文是以兒歌、韻文、猜謎的方式呈現(xiàn)的，不僅要突出識字教學的主要目的，同時要訓練孩子朗讀、理解詞語的能力，培養(yǎng)孩子的思維。三節(jié)課整體意識較強，不是孤立的教漢字，而是在學字的過程中，做到了字不離詞、詞不離句的有機結合。5. 重視拓展，突出識字教學的內容擴充與學法遷移。語文課不是教課文，而是用課文教。要在教學實踐中做個有心人，找到與課文相關聯(lián)內容的連接點、切入點，善于挖掘文本中的遷移點，有效實施同步拓展性閱讀。6. 重視寫字示范教學的指導。書寫過程中要強調學生寫字的姿勢，關注字的結構、偏旁、比例，重視關鍵字的筆畫，教師要認真范寫。這三位老師的字跡工整、美觀，為學生起到了很好的示范作用。 　　春風化雨，滋潤桃李；潤物無聲，遍灑春暉。三位老師的引路課，內容豐富多樣，課堂精彩紛呈，教學效果顯著，為我區(qū)語文教師提供了相互學習、研討的成長平臺。雖然此次教研活動已完美落幕，但“小語人”對課堂教學更深層次的思考永不停歇，相信大家會將聽課收獲內化于心、外化于行，通過不懈地努力點亮自己的課堂。親愛的老師們，讓我們一直行走在教育的春天里，求真務實、凝心聚力、教學相長、共同提高，以“勤學”之姿，托起課堂教學之翼，以“求實”態(tài)度，譜寫語文教學新篇章。 撰寫人：邾城四小喻俊 審核人：邾城四小何芳