<p class="ql-block"> 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。春天的天空，總是飄滿五彩繽紛的風(fēng)箏，這時(shí)的天空，是屬于風(fēng)箏的，是屬于孩子們的。風(fēng)箏，是70、80后童年美好的回憶，做風(fēng)箏，放風(fēng)箏更是70、80后必備的技能，幾根竹篾，一段棉線，一張舊報(bào)紙，扎扎綁綁，不一會就能做出一架風(fēng)箏來。隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，工業(yè)化生產(chǎn)的風(fēng)箏越來越普及，款式越來越多，顏色越來越艷麗，在帶來方便的同時(shí)，也讓孩子們漸漸失去了做風(fēng)箏這項(xiàng)技能。</p> <p class="ql-block"> 為了讓豐富孩子們的校園生活，培養(yǎng)孩子們的動手能力，體會做風(fēng)箏的成功與喜悅。3月26日下午，下楊小學(xué)的黨員教師們精心準(zhǔn)備了竹條，風(fēng)箏布，棉線等物品，給孩子們上了一節(jié)有趣的風(fēng)箏制作課。</p> <p class="ql-block"> 黨員教師們在課前布置孩子們?nèi)ニ鸭孙L(fēng)箏的起源發(fā)展史等資料，而后鄭校長和陶副校長拿著自己親手做的風(fēng)箏，從搭骨架、蒙紙、吊線入手，細(xì)致地講解了武義本土風(fēng)箏的制作技巧。</p> <p class="ql-block"> 聽完鄭校長和陶副校長的細(xì)致講解后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都已經(jīng)摩拳擦掌，躍躍欲試的樣子，迫不及待的回到教室開始制作起風(fēng)箏來了。</p> <p class="ql-block"> 鄭校長參與同學(xué)們的風(fēng)箏制作過程。</p> <p class="ql-block"> 動手設(shè)計(jì)風(fēng)箏模樣。</p> <p class="ql-block"> 一起合作完成紙張裁剪。</p> <p class="ql-block"> 制作風(fēng)箏骨架。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真的模樣最美！</p> <p class="ql-block"> 通過此次風(fēng)箏制作比賽不僅弘揚(yáng)和傳承了我國傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)，展現(xiàn)了同學(xué)們的動手合作能力，更加豐富了學(xué)生的校園文化生活。</p>