【樂凱小學(xué)新德育】觀班主任基本功修煉專題研修課程有感

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觀看班主任基本功修煉專題研修課程，我感覺收獲頗豐。作為一名資歷尚淺的班主任老師，工作方法和工作技巧方面是非常缺乏經(jīng)驗(yàn)的，平日參與班級(jí)活動(dòng)所積累的經(jīng)驗(yàn)往往是不夠而積累緩慢的，很高興通過這次課程培訓(xùn)，我更加明白班主任職責(zé)的重大和艱巨，也收獲了許多很好的實(shí)用策略。 朱洪秋老師的微講座首先講解了班主任基本功修煉的的頂層設(shè)計(jì)，班主任老師五大基本功包括：（1）建設(shè)班集體的基本功（2）常規(guī)教育和管理的基本功（3）對(duì)學(xué)生個(gè)體教育、管理的基本功（4）家校協(xié)同育人的基本功（5）設(shè)計(jì)、組織主題班會(huì)的基本功。前四項(xiàng)基本功屬于基礎(chǔ)性基本功，是一個(gè)老師必備的能力，而最后一項(xiàng)是策略性基本功，并非教學(xué)必要，但卻會(huì)幫助支撐起集體建設(shè)、常規(guī)教育、個(gè)體教育和家校協(xié)同教育，沒有最后班會(huì)課這一項(xiàng)基本功，前面四項(xiàng)很難修煉好，因此上好班會(huì)課是最為重要的，是工具性的、支持性的、策略性的基本功。朱洪秋老師還強(qiáng)調(diào)這次培訓(xùn)主要是培養(yǎng)班主任老師的“雙基”，即基本理論和基本技能，通過各種模型和案例，講解出具有操作性的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。 而后，朱洪秋老師詳細(xì)講授了班主任的帶班育人方略，并請(qǐng)王曉言老師分享她自己的帶班方略，通過兩位老師的介紹和分享使我理解了，作為一名班主任老師，需要制定一套屬于自己的完整而細(xì)致的帶班方略。德育的教育應(yīng)該成為班主任工作的重點(diǎn)，因此日常班主任工作思路應(yīng)該定為：抓學(xué)生思想和抓學(xué)生行動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，用“育人”來成就好的教育。 首先，管理學(xué)生是“育人”的第一步，應(yīng)制定符合班級(jí)現(xiàn)狀的班規(guī)，且在執(zhí)行的過程中更是秉承嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的態(tài)度，讓學(xué)生知道自己的所作所為將預(yù)示著什么。其次，班主任工作的重點(diǎn)，即是育人，這個(gè)過程是班主任老師一直的事業(yè)。教師要走向?qū)W生，了解學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，才能從中獲取信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解疑答惑；學(xué)生則能從老師的傾聽中感覺到自尊、樹立了信心、增加親切感。傾聽是雙向的，一個(gè)愿聽，一個(gè)愿說，來不得半點(diǎn)勉強(qiáng)，教師也可把自己的生活經(jīng)歷及喜怒哀樂講給學(xué)生聽，以引起師生在情感上的共鳴。最后，班主任工作就是“領(lǐng)而導(dǎo)之”，是影響帶動(dòng)一個(gè)群體實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)的過程。創(chuàng)設(shè)有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，通過影響力，調(diào)動(dòng)大家，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，祖國(guó)的未來都寄托在老師的關(guān)懷下，作為一名班主任，我更應(yīng)該好好增進(jìn)自己的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。在以后的職業(yè)生活中，我會(huì)做出更多的努力，付出更多的耐心、細(xì)心和關(guān)心，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己和積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的光和熱。