<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 書海尋路，寄絳帳以情深</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 教海踔厲，樹閱讀之旌旗</b></p> <p class="ql-block"> 為提高學(xué)生閱讀水平，助推閱讀教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造“書香校園”良好讀書氛圍，落實(shí)《大安市小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀與積累活動(dòng)實(shí)施方案》，培養(yǎng)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典和閱讀經(jīng)典名著的興趣。2021年3月25日下午，我校特舉行了課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)示范課活動(dòng)，會(huì)議由路麗主任主持。</p> 課堂展風(fēng)彩 <p class="ql-block"> 教育的根本目的是促進(jìn)“人”的成長(zhǎng)和不斷完善，我校將閱讀的根本目的定位于“激發(fā)讀書熱情，營(yíng)造誦讀氛圍，提高學(xué)生思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)”，在誦讀中華經(jīng)典和閱讀經(jīng)典名著時(shí)，積累知識(shí)，掌握方法，提高能力。</p><p class="ql-block"> 為了讓學(xué)生走進(jìn)課外閱讀，喜歡課外閱讀，真切的感受到閱讀的快樂(lè)，激發(fā)閱讀的興趣，各位班主任教師十分珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。尤其兩位授課教師課前認(rèn)真鉆研教材，查閱資料，思考教法、學(xué)法，以飽滿的熱情投入到課堂中，使各位聽課教師專注的享受精彩的課堂。</p> <p class="ql-block"> 劉艷艷老師以飽滿的激情，嫻熟的課堂駕馭能力為大家呈現(xiàn)了一節(jié)別出心裁的《神筆馬良》閱讀教學(xué)指導(dǎo)示范課。課上，劉艷艷老師帶領(lǐng)孩子們一起看書的封面—書名—作者—插圖，指導(dǎo)學(xué)生讀整本書的方法；接著劉老師由書中一幅插圖講故事，引發(fā)孩子們閱讀交流興趣。聽故事猜圖片是小學(xué)們最喜歡做的事情，讀出來(lái)更能講出來(lái)，就是一種升華，一種獲得。游戲“圖文對(duì)對(duì)碰”這一環(huán)節(jié)把課堂教學(xué)推向高潮，孩子們爭(zhēng)搶著講故事、找圖片。邊交流邊將圖片貼在黑板上，利用“階梯”將《神筆馬良》的故事情節(jié)穿起來(lái)，并借此閱讀交流讓學(xué)生明白了閱讀方法：借插圖 找情節(jié)。整堂課學(xué)生是快樂(lè)的、愉悅的，甚至是興奮的。通過(guò)課堂，學(xué)生們產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望，有了興趣導(dǎo)航，閱讀就會(huì)成為一件快樂(lè)的事！</p> <p class="ql-block"> 年輕的劉暢老師憑著對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一份熱情，一份勇氣，為我們展示了一堂精彩的名著導(dǎo)讀課。從課堂教學(xué)實(shí)際來(lái)看，劉暢老師具有扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)功底，教態(tài)莊重自然富有感染力。課伊始，指導(dǎo)學(xué)生從“封面”導(dǎo)讀，師：你獲得哪些信息？生：書名—作者—插圖。師：看題眼“漂流”，猜猜你還想知道什么？生：序言—目錄 教師小結(jié)讀書方法：猜讀 —整體把握。掌握了讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽精彩片段，感受人物形象。劉暢老師并沒(méi)有就此而止，而是精選并及時(shí)出示名著中與教材內(nèi)容息息相關(guān)的片段，補(bǔ)充閱讀。在讀精彩片段時(shí)，劉老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“情感朗讀法”感悟魯濱遜第一次航海的經(jīng)歷。課堂上，教師既注重閱讀方法的指導(dǎo)，又注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。整堂課學(xué)生受到了優(yōu)秀文化滋養(yǎng)，聽課教師也獲得了閱讀名著的愉悅。</p> 議課促反思 <p class="ql-block"> “三人行必有我?guī)熝伞?，課堂教學(xué)需要梳理、沉淀、反思。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)，并指導(dǎo)今后的閱讀課堂教學(xué)，示范課結(jié)束后，各位教師在分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，積極開展了精彩的議課活動(dòng)。本著“共同進(jìn)步，共同提高”的原則。教師們積極參與，暢所欲言。同時(shí)也提出了班級(jí)閱讀中存在的困惑，并進(jìn)行了一一交流，智慧的思想火花在不斷碰撞。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block"> 讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀豐富孩子們的精神世界。策略指導(dǎo)，習(xí)得方法。閱讀引領(lǐng)著孩子們遇見書，遇見更美的自己，遇見幸福美好的未來(lái)，這是所有語(yǔ)文教師共同的心愿，兩節(jié)課后，路麗主任與大家共同交流“如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀”，分享主題是“用經(jīng)典潤(rùn)澤生命，讓讀書滋養(yǎng)靈魂”。</p> <p class="ql-block"> 路主任從五方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀教學(xué)：</p><p class="ql-block">1、營(yíng)造閱讀氛圍，激發(fā)閱讀積極性和主動(dòng)性。</p><p class="ql-block">（1）圖書角建設(shè)</p><p class="ql-block">（2）學(xué)校樓道文化建設(shè)</p><p class="ql-block">（3）教師帶頭讀書，做好學(xué)生讀書的“引路人”</p><p class="ql-block">2、精選閱讀書籍，體驗(yàn)閱讀的系統(tǒng)性和漸進(jìn)性。</p><p class="ql-block">（1）“課外閱讀課程化”是統(tǒng)編教材編寫的亮點(diǎn)之一。</p><p class="ql-block">（2）課外閱讀書籍的選擇，即尊重統(tǒng)編教材課外閱讀的編寫思路，又充分體現(xiàn)出用好統(tǒng)編教材課外閱讀指導(dǎo)資源，形成了一個(gè)課內(nèi)外緊密結(jié)合的完整體系。</p><p class="ql-block">3、教授閱讀方法，提高閱讀的科學(xué)性和實(shí)效性。</p><p class="ql-block">??不同文章不同讀法</p><p class="ql-block">（一）選讀法；（二）速讀法；</p><p class="ql-block">（三）精讀法；</p><p class="ql-block">??不動(dòng)筆墨不讀書</p><p class="ql-block"> ??養(yǎng)成寫讀書筆記習(xí)慣</p> <p class="ql-block">4、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，增強(qiáng)閱讀的自覺(jué)性和持續(xù)性。</p><p class="ql-block">（1）及時(shí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、檢查評(píng)比；</p><p class="ql-block">（2）開展讀書系列活動(dòng)，評(píng)比表彰，樹立典型；</p><p class="ql-block">5、搭建展示的平臺(tái)，凸顯閱讀的個(gè)性化和人文化。</p><p class="ql-block"> 把學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)生閱讀的“激活點(diǎn)”，讓他們?cè)谡故局衅肺堕喿x的歡悅。如“讀書匯報(bào)會(huì)”、“書香少年”手抄報(bào)展評(píng)、“讀書筆記”展評(píng)……</p> 總結(jié)促提升 <p class="ql-block"> 讀書是一種修行，它可以塑造靈魂，感悟生命，讀書可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)，提升人的品位，豐盈人的心智，滋養(yǎng)人的心靈。最后，張校長(zhǎng)從四個(gè)方面為本次教研活動(dòng)做全面總結(jié)：</p><p class="ql-block">1、端正思想，培養(yǎng)閱讀興趣。</p><p class="ql-block">2、深入動(dòng)員，營(yíng)造良好氛圍。</p><p class="ql-block">3、指導(dǎo)閱讀，建立讀書機(jī)制。</p><p class="ql-block">4、閱讀指導(dǎo)，教授閱讀方法。</p><p class="ql-block"> 閱讀教學(xué)指導(dǎo)課我們是在嘗試階段，我們深知，在這條路上，我們還有許多工作要去做，還有很多新的問(wèn)題要面對(duì)，我們將在閱讀路上不斷探索，在探索中不斷反思，在反思中不斷改進(jìn)，也誠(chéng)摯的感謝各位同仁給我們多提寶貴意見?！安ハ滤枷?，收獲行為；播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)。”昨天，我們從讀書中起步；今天，我們?cè)谧x書中成長(zhǎng)；明天，我們也將在讀書中圓夢(mèng)。</p> <p class="ql-block"> 本次閱讀教學(xué)指導(dǎo)示范課活動(dòng)，切切實(shí)實(shí)為語(yǔ)文教師搭建了一個(gè)交流與提升的平臺(tái)，為教師做好課外閱讀指導(dǎo)，打開了思路，提供了方法，也定將引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀的快車道，教研活動(dòng)雖己結(jié)束，但活動(dòng)中碰撞出來(lái)的火花將在老師們的心中繼續(xù)燃燒……</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 等你</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 帶著渴望</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">帶著夢(mèng)想</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">帶著追尋</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">走到書里來(lái)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">這里有世間最迷人的景致</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">這里有人間最動(dòng)人的情感</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">這里有最好的朋友</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">在書中等你</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">?</span></p>