《阿Q正傳》寫于1921年，那是的中國充滿了焦慮。從1840年算起，已持續(xù)了80年。在80年的時(shí)段里，關(guān)于中國，最重要的一個(gè)詞就是“侮辱”。那么中國如何才能卸侮呢？——昨天我還是大爺，一覺醒來我怎么就成了孫子了？阿Q的精神勝利法充滿了愚昧、麻木。而當(dāng)下的社會也存在著一些焦慮，焦慮之下阿Q的精神到底對現(xiàn)代人有怎么樣的現(xiàn)實(shí)意義呢？“哀其不幸，怒其不爭”是對孔乙己的哀嘆，也是對祥林嫂的哀嘆，更是對阿Q的哀嘆。 <p class="ql-block">抓鬮</p> <p class="ql-block">評委：語文老師、語文課代表、學(xué)生代表，圍繞著思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)、演講表現(xiàn)和學(xué)生問答打分。</p> <p class="ql-block">第一組點(diǎn)評：門小紅同學(xué)從阿Q的人物命運(yùn)切入，探討阿Q的精神勝利法以及他的奴性人格。從精神勝利走向勝利尋找在困難中的“解脫”，這是一種畸形心理。最后導(dǎo)致阿Q死的不清不楚。小組內(nèi)學(xué)生總結(jié)的四句話：1、人人都是阿Q，人人又都不是阿Q。2、不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡。3、阿Q既可恨又可悲。4、傻得可愛又樂觀的讓人心疼。</p> <p class="ql-block">第二組劉文哲。這簡直就是個(gè)戲精，風(fēng)趣又幽默的語言，吸引了所有的同學(xué)和老師，我們在劉文哲搞笑的語言里，了解了阿Q的個(gè)人檔案：三無產(chǎn)品。了解了阿Q住的地方和最長去的地方：土谷祠和小酒館。了解了“橋”的作用。面對同學(xué)的提問機(jī)智又快速地回答贏得了所有人最熱烈的掌聲。</p> <p class="ql-block">第三組王佳碩。從“正傳”兩個(gè)字的意味說起精神勝利法是麻醉劑，是在苦難中尋找安慰。探討了“精神”兩個(gè)字的內(nèi)涵，聯(lián)系到海明威筆下的硬漢精神，最厲害的是把《大衛(wèi)科波菲爾》里有關(guān)米考伯“漫畫式”人物描寫聯(lián)系到阿Q人物刻畫。整個(gè)過程的語言表達(dá)時(shí)刻都很“高級”。簡直不要太有范兒！</p> <p class="ql-block">第四組王杰。從阿Q的壞說起，追究魯迅先生為什么寫這樣的小人物？聯(lián)系到周國平先生的三個(gè)覺醒—生命的覺醒，自我的覺醒和靈魂的覺醒，表達(dá)出那個(gè)時(shí)代國民麻木腐朽的思想背后應(yīng)該需要這三個(gè)覺醒拯救萬民，展現(xiàn)出不卑不亢的男兒本色。這是有非常有思想的一組。優(yōu)秀！</p> 學(xué)生的解說過程遠(yuǎn)比思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)出來的要豐富、立體、引人入勝。每個(gè)人心中都有了一個(gè)獨(dú)特的阿Q記憶。