<p class="ql-block"> 隨著幼兒年齡的增長，新學期的幼兒對周圍的事物有著更濃厚的興趣，喜歡動手動腦尋找答案。在探索中好奇心、探究欲望強，對自己所發(fā)現(xiàn)的事物感到興奮和滿足。因此三月份我們特開展以“我們都是小問號”為主題的系列活動。</p> 分題一：小問號 <p class="ql-block"> 幼兒愿意提問，知道怎樣清楚地提出自己的問題，學習用為什么、什么、怎樣等疑問詞，并能將自己的問題用簡筆畫的形式記錄下來。</p> 分題二：滾動真有趣 <p class="ql-block"> 幼兒通過操作，感知物體滾動，下落等現(xiàn)象。</p> 分題三：風兒和我做游戲 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 幼兒通過自己探索，與風兒游戲，感知風，知道風是看不見，摸不著的，只能感覺到，學會簡單的制造風。</span></p> <p class="ql-block">制造風</p> <p class="ql-block">放風箏</p> <p class="ql-block"> 除此之外，三月份班級開展了主題下的繪畫活動，繪畫梵高的《向日葵》</p> <p class="ql-block"> 通過實踐、探索，“我們都是我小問號”這一主題深受孩子們喜愛，樂在其中，也讓我們看到了他們真實的需求和學習動機，他們通過查閱資料、小實驗、討論、請教別人等多種方式尋求到了問題的答案，更重要的是，幼兒在與老師提供的材料和寬松的環(huán)境相互作用中，使已獲得的經(jīng)驗得到了不斷地深化。</p>