<p class="ql-block"> 青少年兒童是祖國(guó)的未來，民族的希望，為預(yù)防青少年毒品犯罪和校園欺凌，3月25日我校舉行了“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品暨拒絕校園暴力欺凌”法制教育活動(dòng)，有幸邀請(qǐng)豐城市公安局特巡警大隊(duì)熊隊(duì)長(zhǎng)為我們開展專題教育講座。</p> <p class="ql-block"> 熊隊(duì)長(zhǎng)首先引用《三國(guó)志、蜀書、先主傳》中“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！备嬲]大家不要因?yàn)槭羌^小的壞事就去做，不要因?yàn)槭羌^小的善事就毫不關(guān)心。并告知青少年刑事責(zé)任年齡，讓孩子們知道法律對(duì)未成年人加以保護(hù)的同時(shí)，也給予了一定的懲罰。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法律觀念，遠(yuǎn)離不良行為習(xí)慣，做一個(gè)知法、懂法、守法的好少年。</p> <p class="ql-block"> 熊隊(duì)長(zhǎng)再?gòu)恼鋹凵?，遠(yuǎn)離毒品與校園欺凌兩方面詳細(xì)的進(jìn)行了闡述，分析一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例。同學(xué)們專注聆聽，積極互動(dòng)，認(rèn)真記筆記。</p> <p class="ql-block"> 此次教育活動(dòng)的開展，使同學(xué)們明確認(rèn)識(shí)到了毒品的危害，并從心底對(duì)毒品深惡痛絕，紛紛表示一定要遠(yuǎn)離毒品，積極參與到抵制毒品的斗爭(zhēng)當(dāng)中，為創(chuàng)建和諧無毒的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。當(dāng)自己的安全受到威脅時(shí)也不再一味軟弱、退讓和隱瞞，要敢于向校園欺凌說“不”；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。</p> 遠(yuǎn)離毒品篇 <p class="ql-block"> 毒品危害人們的身心健康，吞噬人們的肉體和靈魂，直接毀滅我們的美好生活。毒品曾給中華民族帶來極其深重的災(zāi)難，時(shí)至今日，毒品這個(gè)來勢(shì)兇猛的世紀(jì)之魔仍在遍地游行，尋找可呑吃的人。接下來，我們將從幾個(gè)方面對(duì)此做些介紹，以便提高警惕，抵制毒品。</p> 一、什么是毒品 <p class="ql-block"> 根據(jù)《刑法》第 357 條的規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。</p> 二、什么是吸毒 <p class="ql-block"> 吸毒，就是非法吸食、注射毒品的違法行為。</p><p class="ql-block">吸毒的方式主要有：煙吸、燙吸、鼻嗅、口服、注射五種常見方式。</p> 三、吸毒的危害 <p class="ql-block"> 毒品的危害，可以概括為 " 毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì) "12 個(gè)字：</p><p class="ql-block">（ 1 ）毒品嚴(yán)重危害人的身心健康；</p><p class="ql-block">（ 2 ）毒品問題誘發(fā)其他違法犯罪，破壞正常的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)秩序；</p><p class="ql-block">（ 3 ）毒品問題滲透和腐蝕政權(quán)機(jī)構(gòu)，加劇腐敗現(xiàn)象；</p><p class="ql-block">（ 4 ）毒品問題給社會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失</p><p class="ql-block"><br></p> 四、如何遠(yuǎn)離毒品 <p class="ql-block"> 只要做到以下幾條，青少年就能有效地防止吸毒：</p><p class="ql-block">（ 1 ）接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；</p><p class="ql-block">（ 2 ）樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦；</p><p class="ql-block">（ 3 ）不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語；</p><p class="ql-block">（ 4 ）不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)；</p><p class="ql-block">（ 5 ）不充許進(jìn)入歌舞廳，決不吸食搖頭丸、 K 粉等興奮劑；</p><p class="ql-block">（ 6 ）不隨便接受陌生人的食物、物品等，不隨便跟隨他人外出、游玩等。</p><p class="ql-block">（ 7 ）即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">鐘南山院士禁毒宣傳片</b></p><p class="ql-block">吸毒嚴(yán)重?fù)p害身心健康，是絕望與死亡的代名詞。生命只有一次，少年更應(yīng)珍惜，別讓“我以為”變成“我后悔”！</p> 預(yù)防校園欺凌篇 <p class="ql-block"> 校園是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們成長(zhǎng)的搖籃，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜，嚴(yán)重影響了青少年的身心健康，破壞了正常的教學(xué)秩序與和諧的校園環(huán)境。據(jù)《中國(guó)校園欺凌調(diào)查報(bào)告》顯示，中小學(xué)生受欺凌的發(fā)生率達(dá)25.80%，也就是說，100名中小學(xué)生中就可能有25名遭受過校園欺凌。這是一個(gè)非常嚴(yán)峻的數(shù)據(jù)！“校園欺凌”已經(jīng)成為學(xué)校安全教育的重點(diǎn)工作。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一、什么是校園欺凌？</b></p><p class="ql-block">校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">主要表現(xiàn)</span></p><p class="ql-block">※主要表現(xiàn)為身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。</p><p class="ql-block">※校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生的，不是單一的偶發(fā)事件；有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)是集體欺負(fù)一人。</p><p class="ql-block">※通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者，因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">二、同學(xué)之間的欺凌為何這么多？</b></p><p class="ql-block">近年來，校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)，女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析，這其實(shí)是長(zhǎng)期積淀的社會(huì)問題——家庭教育缺失的外露。</p><p class="ql-block">原因1：過分溺愛，孩子唯我獨(dú)尊。</p><p class="ql-block">原因2：缺少關(guān)愛，心理灰暗。有些爸媽忙于生活，忽略了對(duì)孩子的溝通和心理輔導(dǎo)。 </p><p class="ql-block">原因3：學(xué)生法制觀念薄弱。</p><p class="ql-block">原因4：對(duì)影視、動(dòng)畫、游戲的模仿</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、欺凌的形式——主要包括4種</b></p> <p class="ql-block">1.肢體欺凌：推撞、拳打腳踢以及搶奪財(cái)物等，是容易察覺的欺凌形式。</p> <p class="ql-block">2.言語欺凌：當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號(hào)等，是不容易察覺的欺凌形式。</p> <p class="ql-block">3.社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4.網(wǎng)絡(luò)欺凌：在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對(duì)受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對(duì)受害者的照片進(jìn)行惡搞等，是容易察覺的欺凌形式。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">四、校園欺凌的角色</b></p> <p class="ql-block">欺凌者----發(fā)動(dòng)欺凌行為，還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與</p><p class="ql-block">被欺凌者----受到欺凌</p><p class="ql-block">協(xié)助者----跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動(dòng)</p><p class="ql-block">旁觀者----置身事外</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">五、校園欺凌有哪些危害？</b></p><p class="ql-block">※對(duì)于施暴者而言：</p><p class="ql-block">給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)的認(rèn)可，最終有可能走上犯罪的道路。</p><p class="ql-block">※對(duì)于受害者而言：</p><p class="ql-block">帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影與傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">校園欺凌與青少年的身心健康和未來成長(zhǎng)密切相關(guān)，絕不是可以忽視的“小事”。</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">六、警惕！可能受到校園欺凌的信號(hào)</b></p><p class="ql-block">1.身體傷痕，孩子身體表面無故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕。</p><p class="ql-block">2.孩子鞋子、首飾、文具等個(gè)人物品經(jīng)常丟失或破損。</p><p class="ql-block">3.如廁習(xí)慣改變，比如孩子非得回家才上廁所。</p><p class="ql-block">4.回到家常帶著傷心、沮喪情緒，很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神傷害。</p><p class="ql-block">5.任何形式的自我傷害甚至自殺行為。</p><p class="ql-block">6.孩子非常不想上學(xué)，甚至逃學(xué)，裝病請(qǐng)假。</p><p class="ql-block">7.不停索要、甚至偷竊家里的錢物。</p><p class="ql-block">8.拒絕談?wù)搶W(xué)校的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞。</p><p class="ql-block">9.攜帶或試圖攜帶“保護(hù)”工具（棍子、刀等）去學(xué)校，并且表現(xiàn)出“受害者”的肢體語言，如拒絕眼神交流、聳肩弓身等。</p><p class="ql-block">10.失眠、噩夢(mèng)、尿床等。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">七、校園欺凌的高發(fā)時(shí)段和高發(fā)區(qū)域</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">八、遇到校園欺凌，我們應(yīng)該怎么做？</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">(一)作為學(xué)生</span></p><p class="ql-block">1.保持鎮(zhèn)定。</p><p class="ql-block">2.求救，上學(xué)和放學(xué)路上要盡量結(jié)伴而行，避免單獨(dú)一人行走。</p><p class="ql-block">3.把人身安全放在第一位，如遇危險(xiǎn)情況一定要以自身安全為先，盡可能拖延或者先滿足其要求，事后再向老師或家長(zhǎng)報(bào)告。</p><p class="ql-block">4.在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突。同學(xué)之間保持良好互動(dòng)關(guān)系，不要因?yàn)樾∈露a(chǎn)生怨恨。如遇矛盾，可尋求家長(zhǎng)或老師的幫助。</p><p class="ql-block">5.及時(shí)報(bào)告。不管遭遇怎樣的恐嚇，一定要及時(shí)向老師或者家長(zhǎng)報(bào)告。</p><p class="ql-block">6.撥打“12345”法律援助熱線等咨詢，有些學(xué)生擔(dān)心被威脅，不敢向老師、家長(zhǎng)報(bào)告，可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式向有關(guān)機(jī)構(gòu)咨詢和反映，尋求法律途徑獲得救助。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（二）作為受害學(xué)生家長(zhǎng)</span></p><p class="ql-block">1.直接與孩子討論。孩子會(huì)因羞恥尷尬不愿談?wù)撘m時(shí)鼓勵(lì),讓他們知道可以信任你,隨時(shí)可以得到你的協(xié)助。</p><p class="ql-block">2.及時(shí)與老師和學(xué)校溝通反饋具體情況，加強(qiáng)孩子的行為關(guān)注及心理疏導(dǎo)。</p><p class="ql-block">3.如果施暴情形發(fā)生在往返學(xué)校的路上,應(yīng)安排較年長(zhǎng)的學(xué)生陪同上下學(xué),或親自接送孩子直到問題解決。</p><p class="ql-block">4.如果孩子內(nèi)向害羞而缺少社交,應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?lt;/p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（三）作為施暴學(xué)生家長(zhǎng)</span></p><p class="ql-block">1.清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行為,決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。</p><p class="ql-block">2.安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰。</p><p class="ql-block">3.增強(qiáng)對(duì)孩子活動(dòng)的掌控,花時(shí)間陪孩子并為他們制定規(guī)范。</p><p class="ql-block">4.與學(xué)校合作矯正孩子的攻擊行為,經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系。</p><p class="ql-block">5.避免讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩。</p><p class="ql-block">6.確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為,家庭中暴力行為的模仿會(huì)導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（四）作為教師，我們承諾</span></p><p class="ql-block">1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。向?qū)W生普及基本的法律法規(guī)，教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做、不能怎么做。</p><p class="ql-block">2.教育學(xué)生分清是非，慎重交朋友。要鼓勵(lì)學(xué)生正確交友，交品德好行為正直的朋友，并及時(shí)掌握學(xué)生與同學(xué)交往的情況。</p><p class="ql-block">3.關(guān)注校園欺凌高發(fā)時(shí)段和區(qū)域，多注意，多監(jiān)督，早發(fā)現(xiàn)、早控制。</p> <p class="ql-block"> 校園，是文明的殿堂，是一方凈土；校園里應(yīng)該是鳥語花香、歡聲笑語、書聲瑯瑯。然而卻時(shí)不時(shí)地看到一些不和諧的音符，給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學(xué)校、家庭、社會(huì)要聯(lián)起手來，嚴(yán)防校園欺凌，共筑安全長(zhǎng)城，確保孩子們健康、快樂成長(zhǎng)！孺子學(xué)校一直秉承“校園安全無小事”的宗旨，不斷加強(qiáng)學(xué)生校園安全管控意識(shí)。真誠(chéng)關(guān)心每一位學(xué)子健康成長(zhǎng)。防范“校園欺凌”，我們一直在努力！</p> <p class="ql-block">撰 稿：鄢波萍</p><p class="ql-block">總 編：胡劍華</p><p class="ql-block">審 核：黃耀平</p><p class="ql-block">總審核：彭學(xué)華</p>