<p> 為全面提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教科研工作縱深發(fā)展，南寧高新區(qū)2020年秋季學(xué)期初中數(shù)學(xué)期考質(zhì)量分析會(huì)于2021年3月25日下午在南寧市高新初級(jí)中學(xué)第二階梯教室召開。</p> <p> 此次活動(dòng)由南寧高新區(qū)教育局教研室兼職教研員吳竺奉老師主持，參會(huì)人員為轄區(qū)各中學(xué)（含民辦）全體數(shù)學(xué)教師。</p><p> </p> <p style="text-align: center;">圖為吳竺奉老師</p> <p class="ql-indent-1">會(huì)上，吳老師首先感謝三年來為我區(qū)付出努力的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)組學(xué)科帶頭人以及全體老師，特別表揚(yáng)了分別在2018年，2019年，2020年在南寧市比賽中勇奪一等獎(jiǎng)周芳妃、董誠、秦婷這三位老師。同時(shí)，吳老師也公布新一屆高新區(qū)數(shù)學(xué)組中心組成員和兼職教研員及介紹未來一年的教研活動(dòng)計(jì)劃。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">參加質(zhì)量分析會(huì)的數(shù)學(xué)教師們</p><p><br></p> <p> 第二階段，分年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量分析。</p> 七年級(jí)質(zhì)量分析 <p> 七年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析會(huì)由黃美變主講。黃老師主要從總體成績分析、試卷和學(xué)生答題情況分析及思考和建議這三個(gè)流程進(jìn)行分析。</p><p> 首先，黃老師分析了七年級(jí)數(shù)學(xué)期末總體成績的人數(shù)分布和近兩年全市及高新區(qū)的情況，并從各校的“一分兩率”分析了本次高新區(qū)七年級(jí)期末考試數(shù)據(jù)。其次，黃老師詳細(xì)分析了試卷中各題的易錯(cuò)點(diǎn)和結(jié)合學(xué)生的答題特點(diǎn)給出建議。最后，黃老師針對(duì)學(xué)生答題出現(xiàn)的問題提出以下建議。</p><p>學(xué)生方面：</p><p> 1. 培養(yǎng)學(xué)生審題分析、規(guī)范答題能力；</p><p> 2.加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率；</p><p> 3.促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，如提前自學(xué)的習(xí)慣、課堂聽課做筆記的習(xí)慣、作業(yè)錯(cuò)題及時(shí)訂正的習(xí)慣，寫錯(cuò)題本的習(xí)慣等。</p><p>教師方面：</p><p> 1.重視課本例題、習(xí)題的講解和訓(xùn)練，理解課本例題的用意；</p><p> 2.重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，力求學(xué)生基礎(chǔ)要過硬。重點(diǎn)抓學(xué)生的基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)打牢固；</p><p> 3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生做題的細(xì)心度，尤其強(qiáng)調(diào)做題的格式和步驟，力求答題過程完整性；</p><p> 4.在講解應(yīng)用題的過程中，著重點(diǎn)應(yīng)放在教會(huì)學(xué)生如何分析理解題目，防止學(xué)生只會(huì)模式化解題，限制學(xué)生的思維發(fā)展。</p> <p style="text-align: center;">黃美變老師正在做期末分析</p> <p class="ql-indent-1">會(huì)后，老師們交流備課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)過程遇到的問題，分享培優(yōu)補(bǔ)差的心得。</p><p><br></p> 八年級(jí)質(zhì)量分析 <p> 八年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析由高新初級(jí)中學(xué)盧建溫老師負(fù)責(zé)，盧老師從試卷、成績、答題、策略及建議出發(fā)并建議廣大教師在教學(xué)的過程中做到以下幾點(diǎn)：</p><p> 1.研讀課標(biāo)教材，關(guān)注中考真題把握中考考點(diǎn)，教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生對(duì)課本中的概念、性質(zhì)、法則、公理、定理的本質(zhì)的理解。重視對(duì)學(xué)生類比和遷移能力的培養(yǎng)。</p><p> 2.教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生“四能”，即發(fā)現(xiàn)問題的能力、提出問題的能力、 分析問題的能力和解決問題的能力。</p><p> 3.在教學(xué)中要落實(shí)數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析概念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。</p><p> 4.加強(qiáng)學(xué)生讀圖作圖能力、加強(qiáng)審題和答題技巧指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生答題的書寫，數(shù)學(xué)的三大語言——文字語言、圖形語言、符號(hào)語言要有機(jī)的結(jié)合避免因非知識(shí)性原因丟分。</p><p> 5.理解后進(jìn)生，加強(qiáng)學(xué)生心理、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，耐心對(duì)待這些學(xué)生，避免學(xué)生厭惡數(shù)學(xué)、抵抗數(shù)學(xué)課，減少低分E等級(jí)，提高一分兩率，減少兩極分化。</p><p> 6.加強(qiáng)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)自主管理和方法指導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)工作人員時(shí)間內(nèi)容， 沖刺A+,提高高新區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀率，創(chuàng)數(shù)學(xué)品牌。</p> <p style="text-align: center;">盧建溫老師對(duì)八年級(jí)期考進(jìn)行質(zhì)量分析</p> 九年級(jí)質(zhì)量分析 <p> 九年級(jí)的期考情況是由來自高新初級(jí)中學(xué)的秦婷老師進(jìn)行分析。秦老師從本次考試背景及目的、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)及主要特點(diǎn)、總體考試情況，學(xué)生答題情況分析、改進(jìn)意見或建議五個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行深入剖析，指出學(xué)生常見的、易混淆的問題，真實(shí)的反映出考生的情況，并對(duì)如何提高課堂效率，確保教學(xué)質(zhì)量，如何更有效提升復(fù)習(xí)效果提出了自己的建議。</p> <p style="text-align: center;">秦婷老師對(duì)九年級(jí)期考進(jìn)行質(zhì)量分析</p> <p class="ql-indent-1">每一次質(zhì)量分析都如同一面明鏡，不僅顯示出學(xué)生知識(shí)的掌握、應(yīng)用的情況，還折射出教師在教學(xué)中的得與失，繼往開來，以思促成長，一次深度剖析找出差距，才能乘風(fēng)破浪到達(dá)成功的彼岸！</p><p><br></p> <p>編輯:陸開鐘 陳香花 劉鳳媚</p><p>圖片:高新初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組</p><p>審核:吳竺奉 顧開猛</p>