<p class="ql-block"> 2021年3月27日晚7時，許昌市紫云路小學(xué)全體語文教師齊聚企業(yè)微信網(wǎng)絡(luò)平臺，觀看了許昌市多文本課例展示研討活動。此次活動以課例展示和課后點評的方式展開，本節(jié)課執(zhí)教的是許昌市南海街小學(xué)陳蓓老師。</p> <p class="ql-block"> 陳老師采用復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生重溫珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程，接著引入閱讀《跑進(jìn)家來的小松鼠》，帶領(lǐng)學(xué)生初步練習(xí)梳理文章情節(jié)。接下來陳老師又請學(xué)生對比閱讀《伏涼兒》和《軍犬黑子》兩篇文章，采用小組合作的方式完成學(xué)習(xí)單（二）并選擇其中一篇梳理文章情節(jié)線索，最后快速瀏覽三篇選文，結(jié)合《珍珠鳥》讓學(xué)生感悟“信賴”的含義。</p> <p class="ql-block"> 課程結(jié)束以后，來自許昌市南海街小學(xué)的四位老師分別從不同的方面對課例進(jìn)行了點評。首先張雅琳老師向大家明確了多文本閱讀的含義以及多文本閱讀“1+X”的教學(xué)理念，重點提醒老師們多文本閱讀教學(xué)要學(xué)會“放棄、放手”——放棄過于精致的課堂模式，放手讓學(xué)生閱讀、感悟。緊接著劉路老師向大家介紹了這節(jié)課所構(gòu)建的“品”性結(jié)構(gòu)，從扶著讀懂《跑進(jìn)家來的松鼠》到小組合作讀懂《伏涼兒》《軍犬黑子》，這個過程就是由扶到放的過程。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉寧老師提出三點對多文本閱讀教學(xué)的認(rèn)識和理解：</p><p class="ql-block"> 一.多文本閱讀不是閱讀多文本</p><p class="ql-block"> 二.多文本閱讀要重視策略、方法</p><p class="ql-block"> 三.多文本閱讀要關(guān)注核心目標(biāo)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。通過今天的學(xué)習(xí)，相信老師們都有所收獲。希望所有老師在多文本閱讀的教學(xué)和實踐中，都能擁有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)文章間的異曲同工之處，對學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)、有實效的多文本閱讀指導(dǎo)，讓孩子通過閱讀而愛上閱讀！</p>