春雨貴如油送教字字如珍珠——安陽師范學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)蒞臨孫曉瑜小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村首席工作室課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)

那片藍(lán)天

為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。2021年3月26日，孫曉瑜小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村首席教師工作室課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)如期舉行。安陽師范學(xué)院教育學(xué)院朱海林教授、席利平老師和岳曉紅老師受邀蒞臨指導(dǎo)。文留鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)全程陪同，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師珍惜這次機(jī)會(huì)都提前入場(chǎng)。 　　課堂教學(xué)研討活動(dòng)在吳翠珍老師的主持下9點(diǎn)整正式開始。吳老師首先隆重介紹三位專家，并且宣布了整個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)為文留鎮(zhèn)三位教師進(jìn)行課堂展示，第二環(huán)節(jié)為三位專家給文留鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師指點(diǎn)迷津，給文留鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教育事業(yè)添磚加瓦！ 第一環(huán)節(jié) 三位教師課堂展示 　　張述真老師首先能夠充分扮演好組織者和引導(dǎo)者的角色，給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的漿，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在通關(guān)活動(dòng)中主動(dòng)探索獲取成功的喜悅；其次張老師語言富有引導(dǎo)作用，教態(tài)親切，與學(xué)生融合在一起，在整個(gè)課堂教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，自主探索，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后讓學(xué)生在自己親手實(shí)踐與同學(xué)的合作中初步感知規(guī)律、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)深化知識(shí)。 　　王婷老師首先能夠以新的課程理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來詮釋著自己的教育思想；其次能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性；最后能夠以巧妙靈活的教學(xué)方法、準(zhǔn)確精煉的講解、優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力較好地完成教學(xué)目標(biāo)。 　　楊卓卓老師首先能夠利用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的認(rèn)識(shí)；其次在講課時(shí)，儀表得體，充滿激情，展現(xiàn)了良好的精神面貌，對(duì)學(xué)生有耐心，在講課當(dāng)中能夠充分照顧到大多數(shù)學(xué)生，并對(duì)學(xué)生給予針對(duì)性鼓勵(lì)；最后在課堂結(jié)束前針對(duì)所平移進(jìn)行推廣，啟發(fā)學(xué)生思考，充分展示年輕老師的教學(xué)行為。 　　楊老師學(xué)習(xí)單不僅成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的抓手而且新穎的設(shè)計(jì)吸引了專家的眼球。 第二環(huán)節(jié) 專家團(tuán)隊(duì)評(píng)課議課 　　俗話說：教學(xué)相長，其實(shí)教評(píng)何嘗不是如此？教、評(píng)更能相長，教是評(píng)的基礎(chǔ)，評(píng)能使教提高！ 　　首先，三位授課教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行自我反思；其次，其他數(shù)學(xué)老師從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)導(dǎo)入、新知探索、課堂總結(jié)、板書設(shè)計(jì)、課堂用語、教學(xué)教態(tài)和教學(xué)評(píng)價(jià)等細(xì)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性的提出自己的想法。 　　岳曉紅教師首先從教學(xué)基本功扎實(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能夠活躍課堂氛圍氛圍、能夠培養(yǎng)合作精神和能夠提高較好的教學(xué)效果等方面給予了肯定和表揚(yáng)，讓年輕教師信心實(shí)足；其次結(jié)合三位授課教師不同的授課風(fēng)格和課題提出針對(duì)性和可操作性的寶貴方案，讓年輕教師找到前進(jìn)的方向！ 　　最后，文留鎮(zhèn)中心校袁校長做總結(jié)發(fā)言。袁校長首先代表文留鎮(zhèn)及首席工作室對(duì)三位專家的到來表示感謝；其次袁校長從三個(gè)方面對(duì)在場(chǎng)的老師提出了三點(diǎn)寶貴的建議：第一、如何根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)好一節(jié)課；第二、如何通過教學(xué)設(shè)計(jì)來促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；第三，如何在課堂當(dāng)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體和以教師為主導(dǎo)的作用。袁校長相信通過這次活動(dòng)，文留鎮(zhèn)全體數(shù)學(xué)教師回到自己的工作崗位上定會(huì)有所思、有所獲和有所成果。 　　老師們和學(xué)生們都在認(rèn)真地汲取知識(shí)，這個(gè)活動(dòng)他們都受益匪淺，給老師們今后的教學(xué)活動(dòng)指引方向，給學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)增添色彩！ 　　這次安陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過文留鎮(zhèn)教師授課和專家團(tuán)隊(duì)評(píng)課議課兩個(gè)環(huán)節(jié)，加快提升了教師隊(duì)伍課堂教學(xué)，促進(jìn)了鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，為打造一支專業(yè)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍奠定良好的基礎(chǔ)。 　　孫曉瑜小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村教師工作室在文留鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，結(jié)合文留鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的實(shí)際情況，將會(huì)繼續(xù)開展針對(duì)性的交流活動(dòng)，促使文留鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)全面提高，能從“要我改變”轉(zhuǎn)化為“我要改變”的信念開始，能采取積極的改變行為，相信每個(gè)教師的課堂教學(xué)教師和學(xué)生都能幸福地成長！ 　　書海無涯勤涵泳，我們不能決定生命的長度，但可以拓展它的寬度。我們不能期望控制他人，但可以好好的掌握自己。我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心。文留鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師珍惜每次教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我相信終將會(huì)積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，終將會(huì)走向人生發(fā)展的最高境界，終將會(huì)遇見最好的自己！