<p class="ql-block"> 當(dāng)三月的風(fēng)吹綠了一江春水，當(dāng)三月的雨澆開了一樹嫩芽，作為教育人的我們，也將與春同行，一路追逐夢想，一路播種希望。</p> <p class="ql-block"> 在這姹紫嫣紅的三月天，二小教育人有幸躊躇壯志走出去，孜孜以求取真經(jīng)。觀摩示范校的校園文化，深入了解課堂動態(tài)，聆聽同仁們獨(dú)到的見解。</p><p class="ql-block"> 蔡甸二小是一所位于城關(guān)的老校，有深厚的文化底蘊(yùn)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，精良的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)。許會榮校長非常注重教師整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，特別是新進(jìn)教師的培養(yǎng)。“請進(jìn)來，走出去”雙向舉措并重，讓更多一線的老師有外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 開學(xué)初，學(xué)校就制定了一份詳實(shí)的團(tuán)隊(duì)外出學(xué)習(xí)方案，幾經(jīng)商討，最終確定在3月24日拉開了跟崗學(xué)習(xí)的序幕。當(dāng)天，蔡甸二小部分班主任到洪山一小觀摩學(xué)習(xí)，返校后分享所行所感。</p> <p class="ql-block"> 3月26日，第二輪學(xué)科交流也隨之跟進(jìn)，這次外出跟崗學(xué)習(xí)的有陳雪鳳老師，張紹來老師，萬娜老師，梁夢清老師等一行進(jìn)行洪園之路探訪。</p> 初遇洪園? ?領(lǐng)略至成 <p class="ql-block"> 東方欲曉，莫道君行早。7點(diǎn)10分二小老師們已經(jīng)到達(dá)目的地，洪山一小課程中心葉建華校長早已駐足前來迎接。</p><p class="ql-block"> 走進(jìn)洪園，映入眼簾的是一尊高大的綠色莫比烏斯圈標(biāo)識，蘊(yùn)含著永恒無限的意義，也體現(xiàn)了洪小人無盡探索，始一至成的教育理念。</p><p class="ql-block"> 隨后在莫主任的帶領(lǐng)下，參觀校園。來到蝸牛館入口，萌、動、行、展四大板塊，展現(xiàn)了校史校貌，呈現(xiàn)眼前的是組織沿革的詳介，順性張揚(yáng)的課堂，精誠合作的團(tuán)隊(duì)，孜孜以求的身影。</p> <p class="ql-block"> 尤其是智慧校園的打造讓人大開眼界，輕觸屏幕，“智慧用電”對校園各室用電量一覽無遺，科學(xué)的管理，利于節(jié)約節(jié)能意識的培養(yǎng)；“洪洪E?！奔Y源服務(wù)中心、辦公室、工會、家校于一體，做到無縫對接教育中相關(guān)事宜，也拉近了學(xué)校與老師，老師與家長的距離。“物聯(lián)農(nóng)場”智能化的管理，關(guān)注土壤濕度，確定灌溉時(shí)機(jī)，一切應(yīng)境而動。</p> <p class="ql-block"> 隨后參觀了善做坊、鳥語花香“善做園”，這里有趣味折剪紙、生物總動員、玩轉(zhuǎn)七巧板、編程魔法秀等相關(guān)課程，讓創(chuàng)客教育與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，玩中創(chuàng)造，真正讓“樂學(xué)善做”的學(xué)風(fēng)淋漓盡致的展現(xiàn)。</p> 漫步課堂? ? 感悟善導(dǎo) <p class="ql-block"> 清風(fēng)吹歌入空去，歌曲自繞行云飛。上午九點(diǎn)走進(jìn)寬敞大氣的音樂展示廳，一七班的劉老師為我們呈現(xiàn)了一堂活潑動感的音樂課《理發(fā)師》。甜美的聲音、沉穩(wěn)的教態(tài)、善導(dǎo)的教法、新穎的形式，極大地調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的激情。</p><p class="ql-block"> 孩子們或輕聲唱、配手勢，或上臺演，搖樂器，入情入境。</p><p class="ql-block"> 聽課老師們也隨之律動，師生都沉浸在妙曼的課堂中。</p><p class="ql-block"> 洪小人“精進(jìn)善導(dǎo)，成己達(dá)人”的教風(fēng)在課堂上深刻詮釋。</p> <p class="ql-block"> 最是書香能致遠(yuǎn)。美妙的音樂聲還在耳畔回蕩，在莫主任的陪同下，二小老師們來到了洪小大禮堂名家課堂閱讀的分享現(xiàn)場，這一活動是洪山一小系列活動之“我讀節(jié)”中的一個縮影。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次活動是線上線下相融合，由全國教科研專家黃德燦走進(jìn)校園，與師生共同分享名著名篇，傳授閱讀與寫作技巧。黃專家娓娓道來，告知孩子們讀書的意義。讀書使人戰(zhàn)勝恐懼，溫暖心靈，書是一濟(jì)良藥，治愈悲傷，并教會孩子們閱讀從經(jīng)典開始，選擇性閱讀，學(xué)會記錄，學(xué)會思考。</p> <p class="ql-block"> 孩子們凝神傾聽，或思索、或記錄、或跟讀，二小老師也從中感悟到韶華易逝，唯有讀書的人，像一杯釀造的陳年老酒，在歲月的浮華中能散發(fā)令人沉醉的美。洪園這樣系列化的活動極大發(fā)揮了育人功效。</p> 聆聽歷程? ? 互敘未來 <p class="ql-block"> 人生如若初互敘，新秀攜來得玉光。下午進(jìn)行的是青年教師成長歷程分享，洪小四位教師分享了自己的教學(xué)心路。</p> <p class="ql-block"> 葉瑤婷老師的《教學(xué)做合一，技藝初演繹》，讓我們對音樂課與信息技術(shù)的深度融合大開眼界，別具匠心的微課、趣味盎然的游戲、實(shí)時(shí)把控的直播，展示了成能終至成的教學(xué)理念。</p><p class="ql-block"> 余攀老師的新教師成長歷程分享，講述了自己初踏教壇時(shí)的迷茫，以至如何在洪園這個強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)中慢慢成長起來，成為一名深受家長信任，孩子歡迎的老師。</p> <p class="ql-block"> 在路上，因“理”而成行；在路上，因您而成長；在路上，因歷而成就。柏洪帆老師的分享，使我們看到年輕洪小人成長、成功的軌跡。</p><p class="ql-block"> 《遇見洪園，收獲成長》任婕老師作為入校的第一批教師，與洪園感情深厚，全程講述了自己的成長之路。熱愛工作，讓自己活力起來；讀書積累，讓自己厚重起來；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，讓自己豐富起來；同伴互助，讓自己深刻起來；積極進(jìn)取，讓自己行動起來。</p> <p class="ql-block"> 靜心聆聽，思緒萬千，似曾相識的經(jīng)歷，不同地域的打磨，讓二小老師們也積極參與分享中，談成長、道班級、話教學(xué)、敘情懷，會場上掀起了兩地牽手話教育，共研共創(chuàng)促發(fā)展的高潮。</p><p class="ql-block"> 活動最后葉校長進(jìn)行了總結(jié)，兩校攜手的活動開展的很有實(shí)效，也達(dá)成共識，真正的教育從來都是潤物細(xì)無聲的。在“教學(xué)做合一”校訓(xùn)引領(lǐng)下，啟迪、召喚、激勵是教育人引領(lǐng)的方向，重要的是還學(xué)生一個自由成長的生命場。</p> <p class="ql-block"> 相聚雖短暫，美好留心間。 </p><p class="ql-block"> 洪園一天的學(xué)習(xí)稍縱即逝，當(dāng)二小老師啟程返蔡時(shí)，已經(jīng)是風(fēng)雨交集。但老師們?nèi)匀绯鮼頃r(shí)充滿了激情，觀洪園一日，獲至成之理，悟素質(zhì)之育，立日后之行，展教育之路。</p><p class="ql-block"> 晨曦來時(shí)，希翼存心間；風(fēng)雨歸去，碩果滿囊中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 細(xì)雨婆娑風(fēng)幾程，人生何處不相逢。若是遇見了春雨，便種下點(diǎn)滴希望；若是遇見了花開，便寄予一份美好；我們遇見了洪園，便留下深深的記憶……</p><p class="ql-block"> 因?yàn)橛鲆姡闹鶆?，行之有方，故之成長。</p>