<p class="ql-block"> 岳麓巍巍，洮水泱泱，2021年3月24日，來(lái)自西和縣的五十多位教育人來(lái)到定西市臨洮縣學(xué)習(xí)取經(jīng)。臨洮自古為西北名邑、隴右重鎮(zhèn)，文化底蘊(yùn)深厚，鑒于臨洮縣五年前和西和縣如今的教育現(xiàn)狀類(lèi)似，縣教育局組織了這次樸實(shí)而又深入的學(xué)習(xí)。作為城關(guān)九年制學(xué)校的一名普通教師，我有幸參加了這次培訓(xùn)，接受了一場(chǎng)靈魂的洗禮。</p> <p class="ql-block"> 重視校園文化建設(shè)且主題鮮明。明德中學(xué)彰顯紅色文化，從校園宣傳欄到教學(xué)樓大廳，還有其中一層樓的走廊，各種與紅色文化相關(guān)的陳設(shè)，以一種豐富而不擁擠，多樣而不雜亂的方式呈現(xiàn)出來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 椒山中學(xué)是為紀(jì)念明代到臨洮興教辦學(xué)先賢楊椒山先生而命名，校內(nèi)有一座楊椒山紀(jì)念館作為縣廉政文化教育基地并對(duì)外開(kāi)放。學(xué)校的辦學(xué)理念是以楊椒山先生“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章”的堅(jiān)韌不拔，勇于擔(dān)當(dāng)，務(wù)實(shí)進(jìn)取精神為核心。學(xué)校利用樓梯墻面的瓷磚墻貼制作了樓梯文化帶，內(nèi)容十分豐富，知識(shí)涵蓋面很廣。學(xué)生宿舍每個(gè)床位都有一塊涂鴉板，學(xué)生可以在上面張貼小作品，可以信手涂畫(huà)，彰顯了學(xué)生個(gè)性，饒有趣味。兩所學(xué)校都在長(zhǎng)期、持續(xù)、用心的進(jìn)行校園文化建設(shè)，讓人感受到典雅、有內(nèi)涵的校園文化，確實(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生有一種潛移默化的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 每周的家長(zhǎng)督學(xué)日，學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)全天深入到學(xué)校的管理中和課堂中。此項(xiàng)舉措是讓家長(zhǎng)給學(xué)校提意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校完善各項(xiàng)教育教學(xué)工作，同時(shí)也在教育家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)體會(huì)學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所做出的努力，體會(huì)老師一天的辛勞，體會(huì)學(xué)生一天的忙碌。家委會(huì)活動(dòng)室收集了督學(xué)辦公記錄表、督學(xué)聽(tīng)課表、家長(zhǎng)閱讀筆記、家長(zhǎng)寫(xiě)給學(xué)校老師的感恩卡等各類(lèi)資料，讓人不禁感嘆家長(zhǎng)竟如此深入地參與到學(xué)校管理中，學(xué)校的家長(zhǎng)督學(xué)制工作竟是如此細(xì)致、全面。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生整體文明有序，當(dāng)要進(jìn)行大課間活動(dòng)時(shí)，雖然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)站成隊(duì)列，但自然而然的形成了有序的隊(duì)伍，沒(méi)有人大聲喧嘩，更沒(méi)有人追逐打鬧，見(jiàn)到老師會(huì)自然大方的輕聲問(wèn)好。學(xué)校重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，考試有卷面分，平時(shí)還會(huì)經(jīng)常進(jìn)行各類(lèi)書(shū)法比賽，過(guò)道里隨處可見(jiàn)學(xué)生的鋼筆、粉筆、毛筆書(shū)法作品。班級(jí)外墻的展板上張貼了學(xué)生對(duì)各科知識(shí)的歸納梳理單——“歸航拾貝”。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化落實(shí)，各學(xué)科備課既凝聚了集體智慧，又發(fā)揮了個(gè)人能動(dòng)性，教學(xué)案做到了真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)?！疤们濉⑷涨?、周清、月清”，使教學(xué)內(nèi)容徹底落實(shí)，知識(shí)得到及時(shí)鞏固。</p> <p class="ql-block"> 多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)豐富校園文化生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。社團(tuán)活動(dòng)的老師都是校內(nèi)老師，再一次彰顯了老師的吃苦擔(dān)當(dāng)精神。從活動(dòng)室的使用痕跡來(lái)看，活動(dòng)開(kāi)展細(xì)致扎實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 一整天的參觀，兩所學(xué)校的座談，兩場(chǎng)深夜“刀刃向內(nèi)，刮骨療毒〞的深度自省，表明了我們西和教育人重鑄師魂，破繭成碟的信心和決心。椒山中學(xué)在困境中求生存、求發(fā)展的奮進(jìn)史令人震撼，兩所學(xué)校求真務(wù)實(shí)，細(xì)致扎實(shí)，重視督查的工作作風(fēng)令人敬佩，每位老師的吃苦精神和擔(dān)當(dāng)精神令人感動(dòng)。反思我們自己，問(wèn)題確實(shí)很多：思想認(rèn)識(shí)不夠，把教師工作僅僅當(dāng)成謀生的職業(yè)，安于現(xiàn)狀，缺少進(jìn)取精神；工作不夠踏實(shí)，工作中想法多，落到實(shí)處的少，甚至有應(yīng)付檢查的情況，<span style="font-size: 18px;">致使學(xué)校出臺(tái)的許多方案、標(biāo)準(zhǔn)最終縮水，變味</span>；工作效率不高，工作方法落后，一堂四十分鐘的課有三分之一的時(shí)間是低效或無(wú)效的，作業(yè)的批閱改正時(shí)效性差，沒(méi)有起到應(yīng)有的反饋?zhàn)饔?；缺少吃苦精神和?dān)當(dāng)意識(shí)，適應(yīng)不了快節(jié)奏、高強(qiáng)度的工作，甚至幻想能不能給教師也減減負(fù)……這種思想和做法無(wú)疑是十分可怕的。今后，我要做到〝凈心、靜心、盡心”，凈化自己的心靈，純潔自己的行為，踏踏實(shí)實(shí)對(duì)待每一項(xiàng)工作，盡心盡力對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)臨洮教育人吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)的苦教精神，給自己的教學(xué)生涯留下驕傲而幸福的回憶?！笆皂蒲?，化鈍為利”，我們要深刻反省自己的教育行為，嚴(yán)守師德規(guī)范，切實(shí)維護(hù)和樹(shù)立教師的良好形象，為辦西和人民滿(mǎn)意的教育而努力奮斗。</p>