<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> <i style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">和美課堂——精彩紛呈</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2021年3月27日至3月28日，我有幸參加了在南昌舉辦的“和美課堂”第十六屆全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，親身近距離感受了精彩的優(yōu)質(zhì)課氣氛，感受到了專家們深厚的教學(xué)素養(yǎng)，專家們用自己精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)和獨特的人格魅力深深地吸引著我們，讓我們沉浸在他們的“多彩世界”。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"> 展示示范課的老師有：羅才軍老師、魏星老師、戴建榮老師、何捷老師、孫慶博老師、趙志祥老師、蔣軍晶老師、孫雙金老師、張學(xué)偉老師。</p> <p class="ql-block"> 兩天來，我們聆聽了幾位名師的課堂與講座，他們別出心裁的教學(xué)設(shè)計，扎實的教學(xué)功底，豐厚的教育理論知識，無不讓我們欽佩。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課是戴建榮老師，上海市名師工作室成員，對語文教學(xué)頗有研究，曾先后到安徽、江蘇、廣東、山東、河南、陜西、浙江等地上古詩教學(xué)研究、展示課，深受好評。戴老師給我們帶來一年級課文《池上》，才發(fā)現(xiàn)原來語文課中的古詩可以上的這么有趣，整個教學(xué)過程戴老師沒有做古詩詞的解釋，而是運用聲調(diào)、動作讓學(xué)生從中了解了古詩的大意，<span style="font-size: 18px;">教學(xué)原來可以在寓教于樂中進行。</span>整個教學(xué)環(huán)環(huán)相扣、我們臺下老師都不停稱贊。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 這是第二位名師:趙志祥,深圳市教科院教研中心副主任,著名“特別”教師。教育部國培計劃特聘授課專家,中國楹聯(lián)學(xué)會特聘教育專家。</p><p class="ql-block">趙老師授課課題為《自相矛盾》,這是一篇文言文寓言故事。</p><p class="ql-block">聽完趙老師的授課,我深深地感受到聽課的孩子們是帶著一些疑惑來到課堂,帶著另一些疑惑離開課堂。</p><p class="ql-block">授課伊始,趙老師問孩子們:“我是男是女?”</p><p class="ql-block">孩子們不假思索,齊聲應(yīng)曰:“男!”趙老師贊曰:“你們真棒!”孩子們面面相覷,趙老師再問:“你覺得老師對你們的夸獎是真夸還是諷刺?”對曰:“諷刺!”“錯!孩子們,請你們記住,這世上沒有哪位老師會諷刺自己的學(xué)生!”(當(dāng)時我心里也有疑惑,但聽到這里,心里是一萬個贊同!)</p><p class="ql-block">簡短的開場熱身介紹“矛盾”的意味,接著,趙老課堂上充分展示了他過硬的教學(xué)技能、深厚的文化底蘊,讓座下的老師們嘖嘖稱贊!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">課后,趙老師和我們分享,韓非子創(chuàng)作《自相矛盾》的本意并不是告誡人們做人做事要實事求是,而是表明不要將同是功績甚偉的堯、舜兩帝相提并論,勸諫君王不能單純以“賞罰”治理國家,要以法治理國家。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">下午第一位名師:魏星,江蘇省小學(xué)語文特級教師,正高級教師,無錫市梁溪區(qū)教師發(fā)展中心副主任,梁溪區(qū)課程教學(xué)改革研究所所長,江蘇省基礎(chǔ)教育專家委員會小學(xué)語文專家。 魏老師教授的課題是五年級下冊《手指》,他緊緊抓住豐子愷先生行文語言的“幽默風(fēng)趣”展開教學(xué),引導(dǎo)孩子們提煉生成幽默的元素:擬人、比喻、夸大、嘲諷、聯(lián)想等;引導(dǎo)孩子們通過欣賞評論先生的《腳踏車》、《盆盆栽聯(lián)想》、《戰(zhàn)爭的起源》、《凳《只腳》漫畫,發(fā)現(xiàn)豐子愷先生點贊畫的表現(xiàn)方式,體會其幽默風(fēng)G 導(dǎo)孩子們以看漫畫的感覺讀文分享豐子愷先生語言的幽默風(fēng)趣。</p> <p class="ql-block">下午第二位就是蔣軍晶老師，浙江省特級教師，正高級教師，全國“有重要影響寫作教學(xué)名師”蔣老師上的是《海的女兒》給我印象深刻的最后是蔣老師結(jié)束時給孩子們的問題，“你們想想小人魚為什么這樣做”？蔣老師說：“其實我們很多成年人的思想最后會想把刀刺進王子的胸膛，小人魚就不會變成泡沫”。然而把這樣的想法告訴孩子，其實沒有考慮小人魚的性格。教師要引導(dǎo)學(xué)生從善良的角度出發(fā)，教學(xué)部僅僅是教會學(xué)生知識，還要引導(dǎo)學(xué)生良好的價值觀和思想。</p> <p class="ql-block"> 第二天接著是孫雙金老師，著名特級教師，正高級教師，情智交易創(chuàng)立者，現(xiàn)任南京市北京東路小學(xué)校長。孫老師給我們帶來《白鵝》、《陶罐和鐵罐》、《芙蓉樓送辛漸》從孫老師教學(xué)中了解培養(yǎng)出好成績很重要，培養(yǎng)出有智慧的人才更重要。孫老師不但重視成績，也在學(xué)生情感、智慧兩方面，努力從教材，時間安排，學(xué)生分階段等各方面不斷思考、完善著教育理念。</p> <p class="ql-block"> 還有張學(xué)偉老師全給我們帶來了《采薇》、羅才軍老師給我們帶來了《兩莖燈草》。下午還有何捷老師的《守株待兔》、孫慶博老師的《陶罐與鐵罐》。</p> <p class="ql-block"> 觀摩學(xué)習(xí)之旅,雖然只有短短的兩天,但卻讓每個學(xué)習(xí)者感受至深,受益匪淺。的確,學(xué)習(xí)是一件很ㄇ辛苦的事情,但要看你能不能換一種心態(tài)來感受,如果你覺得是一次難得的機會,就會去珍惜;如果你有收獲和進步,就能感受到愉悅和欣慰;如果你能把它看作是一種少有的生活,你就能用心去感受,有享受生活的情趣。如果你擁有陽光的心態(tài),就能享受到生活中的陽光,感受到陽光般的幸福。每次培訓(xùn)都是一次心靈的洗滌,每一次學(xué)習(xí)都是一次新的成長?！昂兔勒n堂,和而不同,美美與共?！边@次的觀摩學(xué)習(xí)讓我們的工作多了一份責(zé)任,讓我們的人生多了一份思索,讓我們的未來多了一份希望。在此也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次這么好的學(xué)習(xí)機會。兩天的課程結(jié)束了,但是我的收獲和感動沒有結(jié)束也不會結(jié)束。我會帶著這些優(yōu)秀老師給我的收獲和感動,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,不斷前行。</p><p class="ql-block"><br></p>