<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">和而不同 美美與共</font><span style="color: rgb(22, 126, 251);"></span></b></h1> <h1> 2021年3月27至28日，我有幸參加了“和美課堂”第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會”！</h1> <h1>27日，我們驅(qū)車趕往江蘇師范大學(xué)泉山校區(qū)，陽春三月，滿枝迎春新花棲木，剛剛下過雨的早晨，依山而建的師大，煙雨迷蒙中更顯底蘊(yùn)！</h1> <h1>在短短的兩天時間里，我聆聽了吳正憲、俞正強(qiáng)、羅鳴亮、儲冬生等八位數(shù)學(xué)大師帶來的展示課和專題講座。</h1> <h1>聽了吳正憲老師的課，讓我感受到了不一樣的教育魅力：有時候教學(xué)該等一等，停一停，緩一緩，經(jīng)過探索，就會有思維的生成和不同的收獲！</h1> <h1>俞正強(qiáng)老師講課樸素?zé)o華，詼諧幽默，他的教學(xué)技術(shù)和教育藝術(shù)傳遞著更深層的東西——簡單明白的教育學(xué)生！</h1> <h1>羅鳴亮老師用一道豎式題貫穿整節(jié)課，他不僅讓孩子們在說理思辨中進(jìn)行思維碰撞，更讓學(xué)生有了表達(dá)的機(jī)會，老師“少說”，學(xué)生“多說”，教學(xué)中充滿了互動的智慧！</h1> <h1>強(qiáng)震球老師的《分?jǐn)?shù)的意義》以孩子為主角，用深厚的教學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生理解而教，讓每一個孩子的思維在課堂中真實(shí)的發(fā)生，我和孩子們一樣不但感受到數(shù)學(xué)的魅力，也享受著數(shù)學(xué)帶來的快樂！</h1> <h1>復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，如何上好復(fù)習(xí)課？聽了儲冬生老師的二年級《乘法口訣的復(fù)習(xí)》和黃愛華老師的六年級《整理與復(fù)習(xí)》兩節(jié)復(fù)習(xí)課才知道，原來復(fù)習(xí)課可以這樣上，知識的整理固然重要，孩子的能力更重要，兩位老師的課為我以后上復(fù)習(xí)課指明了方向！</h1> <h1>周衛(wèi)東老師的《倍的認(rèn)識》把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分思考，獨(dú)立地去探索，勇敢地去表達(dá)，真正的還原了數(shù)學(xué)課堂！</h1> <h1>幾位老師的課，他們沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美，更沒有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實(shí)的、不加粉飾的、常態(tài)下的課。沒有變幻莫測能刺激視覺的課件，沒有很多浮躁的、形式上的東西。讓人感覺自然，親切，可看，可學(xué)。留給學(xué)生的是充足的思考空間，課堂是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)！</h1> <h1>我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，不斷努力使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階！</h1> <h1>編輯：殷婷婷<div>審核：孫茹</div></h1>