青年教師展風采聚力課堂勇爭先——金銀花實驗學(xué)校二年級語文組青年教師展示課活動

簡單

為了更好地促進青年教師的專業(yè)發(fā)展，提升青年教師駕馭課堂教學(xué)的技能，金銀花實驗學(xué)校開展了青年教師風采展示課活動，旨在通過展示課活動提倡創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)水平，促進學(xué)校整體發(fā)展。<div> 二年級語文組幾位青年教師都能夠嚴格按照課標要求正確解讀教材，教學(xué)目標明確、教學(xué)設(shè)計合理，且充分體現(xiàn)了金銀花實驗學(xué)?！吧菊n堂”的教學(xué)理念。在課堂上，學(xué)生們都能夠暢所欲言，教師通過各種方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)了金銀花實驗學(xué)校小學(xué)語文青年教師積極進取，上下求索的精神面貌。<br></div> 魏嬌老師執(zhí)教的《千人糕》，在教學(xué)中運用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生進入課文的故事情節(jié)，把自己當成文中的孩子與爸爸進行對話，結(jié)合實際生活來理解千人糕的制作過程，達到事半功倍的效果。張丹老師執(zhí)教《我是一只小蟲子》，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力及自主學(xué)習(xí)能力，“授人以魚，不如授人以漁”，教給學(xué)生思考、合作的方法，真正讓學(xué)生變成課堂的主人，使之由“學(xué)會”變成“會學(xué)” 張文麗老師執(zhí)教的《語文園地二》，課堂上每一步走得很穩(wěn)，每一步都有恰當?shù)耐卣?，且每個拓展都十分有效。李悅老師的《蜘蛛開店》，整節(jié)課上下來，感覺在目標的達成上落實的比較好，李老師教學(xué)目標明確，關(guān)注低年段學(xué)情，緊扣文本特點，以“顧客”為切入點，以“朗讀”為主線，引導(dǎo)學(xué)生隨文識字，品味，想象，朗讀，交流。楊坤老師執(zhí)教的《畫楊桃》教學(xué)思路清晰流暢，教學(xué)方法豐富靈動，教學(xué)氛圍輕松愉悅，始終以提升學(xué)生的素養(yǎng)為導(dǎo)向，扎扎實實進行語言的運用練習(xí)，讓學(xué)生習(xí)得方法，學(xué)得扎實，學(xué)得快樂，達到了學(xué)與教的至高境界。展示課結(jié)束后，魏校長對青年教師的課堂進行了點評，肯定了他們身上的閃光點，也指出了不足，為青年教師的進一步成長指明了方向。隨后，二年級語文組的老師們教師針對本輪青年教師展示課進行了集中評課活動。從教學(xué)目標、教師行為、學(xué)生活動、教學(xué)效果、教學(xué)特色等方面進行了分析與評價。組員們積極參與交流，在探討中找不足，在交流中促進步。<div><br></div><div>幾位青年教師為大家?guī)淼恼故菊n取得了良好的效果，聽課的老師也收獲頗多。無奮斗，不青春。金銀花實驗學(xué)校的每一位青年教師都在不斷的茁壯成長，相信金銀花實驗學(xué)校的青年教師展示課會開展得越來越豐富，越來越精彩。<br></div> 圖片、編輯：李秀英<div>審稿：魏開華、孫宏亮、謝友克</div>