杏桃芬芳科教興校——甘谷三中小課題開題論證記實(shí)

王棟（物）

乘著鉆研的春風(fēng)，懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考，2021年3月22日上午，甘谷三中欣喜地迎來兩個(gè)縣級課題的開題論證會，它們分別是縣級課題《高中物理分層教學(xué)研究》和《新視角下中學(xué)文言文閱讀教學(xué)有效性》。 　　論證會伊始，教導(dǎo)處王緒林主任學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)2021年甘谷縣小課題立項(xiàng)評審文件，并宣讀了兩份我?？h級課題立項(xiàng)的通知書。 　　隨后，甘谷縣第三中學(xué)高三級級主任，縣化學(xué)中心教研室兼職教研員董志剛，高二級級主任，縣數(shù)學(xué)中心教研室兼職教研員李天鵬為我們作課題指導(dǎo)。董主任建議我們在課題目標(biāo)上進(jìn)行整合，把目標(biāo)做實(shí)做到位，并增加評價(jià)要素，循序漸進(jìn)地展開教研活動；李天鵬主任認(rèn)為課題問題十分聚焦，目標(biāo)明確，課題重視文獻(xiàn)研究。你一言，我一語，句句都圍繞課題有的放矢地展開。那熱烈的氣氛把論證會推向高潮。 王棟老師陳述了課題開題報(bào)告。 開題講解 　　縣級課題《高中物理分層教學(xué)研究》由王棟老師進(jìn)行了開期匯報(bào)。王老師首先從研究價(jià)值、研究內(nèi)容、研究過程方法及舉措等方面詳細(xì)闡述了課題的研究進(jìn)展情況;其次重點(diǎn)從分層教學(xué)的三種表現(xiàn)形式和培養(yǎng)學(xué)生五大能力的六個(gè)教學(xué)策略，闡述課題研究對本校教育教學(xué)的重大意義和對核心素養(yǎng)的具體落實(shí)和實(shí)踐；最后，對課題研究進(jìn)程進(jìn)行自我反思，提出了課題研究中存在的不足和開展課題存在的困難和現(xiàn)階段急需解決的問題，針對這些不足提出了今后的改進(jìn)措施。 認(rèn)真聆聽，細(xì)心體會 積極研討，共亨交流 梁金鳳老師陳述了課題開題報(bào)告。 　　語文縣級課題《新視角下中學(xué)文言文閱讀教學(xué)有效性》由梁金鳳老師作開期匯報(bào)。她注重介紹了課題研究的方法和課題的研究價(jià)值，進(jìn)一步完善共贏互惠的語文教學(xué)研究制度。最后，她對課題研究進(jìn)程進(jìn)行自我反思，提出了課題研究中存在的不足，并提出了今后的改進(jìn)措施。 課題理念，開題指導(dǎo) 　　課題論證會在陳勛校長的發(fā)言中圓滿結(jié)束，陳校長發(fā)表了重要的講話，對大家課題研究的參與熱情給予肯定，對順利通過立項(xiàng)表示祝賀。他要求大家提升科研能力，向?qū)I(yè)化發(fā)展人才邁進(jìn)，研究過程中隨時(shí)根據(jù)實(shí)際反饋，靈活調(diào)整研究方案，注重實(shí)施過程的積累和反思，形成具有推廣意義的科研成果。 校園風(fēng)光 勵(lì)志青春 　　我們的教研之路才剛剛開始。相信在陳校長和王主任的指導(dǎo)、建議下，在學(xué)校的大力支持下，我們會不斷完善研究方案，認(rèn)真開展好課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。