“課堂教學(xué)融微課青年教師展風(fēng)采” ———太白街小學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)

智敏

本學(xué)期，為了不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)效率，穩(wěn)步推動(dòng)我校省級(jí)課題《微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》工作，營(yíng)造互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，積極科研的教學(xué)氛圍，3月22日—3月24日開(kāi)展了第一階段公開(kāi)課、研討課活動(dòng)。 本次活動(dòng)有五位青年教師參加，他們精心準(zhǔn)備，充分使用各種教學(xué)手段、設(shè)計(jì)微課及多媒體設(shè)備，將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，取得了很好的教學(xué)效果。讓我們一起去看看吧！ （一）數(shù)學(xué)微課組 學(xué)校的數(shù)學(xué)課題是《微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》，針對(duì)這一課題如何在教學(xué)中能更好的應(yīng)用，課題組開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了組會(huì)，會(huì)上闕燕麗校長(zhǎng)建議大家本學(xué)期從課前導(dǎo)入和課中強(qiáng)化入手，要求課題組的三位青年教師錄制三節(jié)微課，在公開(kāi)課的教學(xué)中為我們進(jìn)行展示。 　　廉云老師給我們帶來(lái)的是一年級(jí)下冊(cè)的活動(dòng)課《我們認(rèn)識(shí)的數(shù)》。廉老師把有關(guān)“數(shù)字的歷史”的小知識(shí)經(jīng)過(guò)整理和選取錄制成微課，從最早的結(jié)繩計(jì)數(shù)、刻痕計(jì)數(shù)、最后發(fā)展成阿拉伯?dāng)?shù)字，這樣既拓展了孩子們對(duì)有關(guān)數(shù)字知識(shí)的了解，同時(shí)也激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。 　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，廉云老師緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)一系列的活動(dòng)，“說(shuō)一說(shuō)”動(dòng)嘴、“猜一猜”動(dòng)腦、“數(shù)一數(shù)”動(dòng)手，利用小組合作不僅培養(yǎng)了孩子們的合作能力，同時(shí)也加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力及估算能力。 最后緊緊抓住教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、長(zhǎng)大后為祖國(guó)和學(xué)校建設(shè)添磚加瓦的思政教育。 　　王美云老師給我們帶來(lái)的是三年級(jí)下冊(cè)中的《認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一》。由于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)是上學(xué)期學(xué)習(xí)的《認(rèn)識(shí)幾分之一》的一個(gè)延伸，王老師就通過(guò)微課的形式進(jìn)行了復(fù)習(xí)導(dǎo)入，這樣不僅激活了學(xué)生頭腦中處于“休眠”狀態(tài)的舊知識(shí)，分?jǐn)?shù)的意義及各部分的名稱，用溫故而知新的方法強(qiáng)化了舊知，同時(shí)也順利的過(guò)渡到新課的教學(xué)。 　　王老師在教學(xué)中用對(duì)比的方法去突破重難點(diǎn)，把“一個(gè)桃”平均分成兩份和“一盤(pán)桃”平均分成兩份強(qiáng)化對(duì)比，接著又提問(wèn)為什么都可以用二分之一來(lái)表示，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，用不同的情境圖來(lái)強(qiáng)化，使學(xué)生從到一個(gè)物體可以平均分順利過(guò)渡到許多物體組成的一個(gè)整體也可以平均分。 　　蘆麗婭老師給我們帶來(lái)的是三年級(jí)下冊(cè)中的《認(rèn)識(shí)年、月、日》。本節(jié)課充分體現(xiàn)了新的數(shù)學(xué)課程理念，整節(jié)課都是通過(guò)蘆老師的引導(dǎo)讓學(xué)生去觀察、去思考，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中得出了年月日的知識(shí)。 　　蘆老師在強(qiáng)化大小月的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，用微課出示了拳頭記憶法和兒歌記憶法，方法形象生動(dòng)、新穎，孩子們聽(tīng)得非常認(rèn)真，在隨后的練習(xí)中主動(dòng)去實(shí)踐，效果很好。 （二）綜合學(xué)科組 　　胡亞鳳老師執(zhí)教的是科學(xué)課《什么是能量轉(zhuǎn)換》。小學(xué)科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，小學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望。 胡老師在這一課中，精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，全體學(xué)生參與其中，激發(fā)了他們探究欲望，最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了結(jié)果，解決了問(wèn)題，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了好的基礎(chǔ)。 　　課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)方法得到了提高，達(dá)到了實(shí)驗(yàn)預(yù)期效果。 　　郝秀桃老師執(zhí)教的是美術(shù)課《植物寫(xiě)生》。首先，郝老師從備課、教具準(zhǔn)備來(lái)看，都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)以人為本，以學(xué)生為主題，以興趣為核心，并且通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，去指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，教師很好的把握了教材的要求，教學(xué)目的明確，學(xué)生的參與度很高，取得了好的教學(xué)效果。 　　老師們精彩的教學(xué)把孩子們都帶入到現(xiàn)實(shí)情境中了，瞧！他們積極回答問(wèn)題的表情，認(rèn)真聽(tīng)講的眼神，入迷的神情……孩子們回味無(wú)窮。 　　闕燕麗校長(zhǎng)、孟濤書(shū)記及張文波副校長(zhǎng)和鄭慧芳副校長(zhǎng)親臨課堂，認(rèn)真聆聽(tīng)，對(duì)青年教師的講課給予了大力的支持和幫助。 　　再來(lái)看看我們聽(tīng)課的老師們，全體教師都能積極聽(tīng)課，善于捕捉授課教師的語(yǔ)音和表情，記錄下課堂教學(xué)的精彩環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，看著學(xué)生的精彩展示，聽(tīng)著學(xué)生的及時(shí)反饋，真是受益匪淺！ 　　通過(guò)本次公開(kāi)課活動(dòng)，不僅提高了青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，同時(shí)也促進(jìn)我校教學(xué)工作的全面開(kāi)展，以實(shí)際行動(dòng)督促全體教師不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，不斷提高自我！