春和景明
萬(wàn)象更新 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>細(xì)雨，柔柳，微風(fēng)，是春天的使者；</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>探究、鉆研、提升，是向上的明證。</b></p> <p class="ql-block"> 2021年3月19日是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，柳州市A類課題《全科閱讀視域下的小學(xué)生涯教育的啟蒙實(shí)踐研究》的課題開題會(huì)，在我校四樓會(huì)議室隆重舉行。此次開題會(huì)邀請(qǐng)了柳州市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)、正高級(jí)教師唐麗，柳州市魚峰區(qū)教育局教研室教研員謝慧敏老師作為課題組指導(dǎo)專家。開題會(huì)由黎柳梅副校長(zhǎng)主持，黎澤紅名師工作坊的成員以及課題組成員一齊參與了此次會(huì)議。</p> 01 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 會(huì)議伊始，李麗副校長(zhǎng)宣讀了我校的市級(jí)課題立項(xiàng)通知書。</p> 02 <p class="ql-block"> 課題負(fù)責(zé)人麥燕校長(zhǎng)結(jié)合本校實(shí)際做柳州市A類課題《全科閱讀視域下的小學(xué)生涯教育的啟蒙實(shí)踐研究》開題報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> 麥燕校長(zhǎng)從背景、現(xiàn)狀、實(shí)踐意義與理論價(jià)值、研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容、研究過(guò)程設(shè)計(jì)、研究方法設(shè)計(jì)、保證措施、預(yù)期研究成果等方面進(jìn)行了詳盡而深入的闡述。此研究有助于推進(jìn)和完善我校生命化教育理念浸潤(rùn)下的“健雅”文化課程體系建設(shè)，讓生命化教育理論進(jìn)一步得到校本化和具體化的實(shí)踐，達(dá)到多層次地進(jìn)行認(rèn)識(shí)生命本質(zhì)、理解生命意義、提升生命價(jià)值的教育目的，從而為實(shí)現(xiàn)全人的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。</p> 03 <p class="ql-block"> 隨后，兩位工作坊成員將課題前期的階段研究進(jìn)行匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 歐燕寧老師作美術(shù)學(xué)科《感受音樂(lè)》課例說(shuō)課。課例基于全科閱讀教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)科學(xué)習(xí)的融合性、實(shí)踐性和開放性，打破學(xué)科之間的界限，讓音樂(lè)與美術(shù)共通融合，使學(xué)生在生活實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)獲取、處理、分析、利用信息的功能。</p><p class="ql-block"> 歐老師通過(guò)激活視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)點(diǎn)、線、面、色彩等美術(shù)語(yǔ)言的組合，把對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。從而激發(fā)了學(xué)生感受音樂(lè)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受的表現(xiàn)，體會(huì)藝術(shù)作品的多樣性。</p> <p class="ql-block"> 工作坊成員麥苗苗老師作研學(xué)課程《英雄研學(xué)》課例說(shuō)課。麥老師基于英雄主題開展研究性閱讀，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，從分享收獲，到小組合作學(xué)習(xí)、交流展示，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，步驟關(guān)聯(lián)緊密，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。</p> <p class="ql-block"> 麥老師以“英雄”這一主題為依托，通過(guò)不同形式的閱讀，多角度多方面的分析英雄人物的壯舉和品質(zhì)，分享學(xué)生自己的閱讀感悟。從而教會(huì)學(xué)生提出問(wèn)題、多角度找材料、比較異同點(diǎn)、提出新觀點(diǎn)、形成新認(rèn)識(shí)。在探究性的閱讀教學(xué)中,激發(fā)了學(xué)生的探究興趣,關(guān)注了學(xué)生的探究體驗(yàn),指導(dǎo)了學(xué)生探究方法,拓展了探究閱讀視野。</p> 04 <p class="ql-block"> 與會(huì)的兩位專家分別對(duì)課題進(jìn)行了論證，肯定了課題的研究?jī)r(jià)值。并對(duì)各課題存在的具體問(wèn)題做出了建設(shè)性的指導(dǎo)。魚峰區(qū)教育局教研室教研員謝慧敏老師認(rèn)為，我校兩個(gè)課題緊扣教育時(shí)事，選題前沿、定位準(zhǔn)確、論證嚴(yán)密、思路清晰、課題研究意義重大。</p> <p class="ql-block"> 柳州市教育科學(xué)研究所唐麗副所長(zhǎng)首先充分肯定了本課題的選題視角和現(xiàn)實(shí)意義，贊賞了課題負(fù)責(zé)人詳細(xì)具體的匯報(bào)，同時(shí)也就關(guān)鍵概念的規(guī)范，理論表述的進(jìn)一步完善，聚焦著力點(diǎn)的清晰以及文獻(xiàn)的選擇等方面提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。兩位專家的系列建議和具體指導(dǎo)，對(duì)課題組進(jìn)一步完善課題工作規(guī)劃提供了寶貴思路，讓我們課題組成員對(duì)開展課題研究的目標(biāo)，方法和過(guò)程的改進(jìn)完善，都有了明確的方向。</p> 05 <p class="ql-block"> 最后，校長(zhǎng)麥燕對(duì)本次開題報(bào)告會(huì)議作了總結(jié)性講話，對(duì)專家組的蒞臨、精準(zhǔn)指導(dǎo)表達(dá)了誠(chéng)摯謝意。同時(shí)，她指出課題研究工作是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開拓創(chuàng)新的理論與實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)。要求所有參加課題研究的人員必須本著求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度參與研究工作，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做下去。</p> <p class="ql-block"> 2021，意義非凡！特別是今天開題會(huì)的召開，標(biāo)志我們科研教育新覺(jué)醒的開啟，它激勵(lì)著我們工作坊更多年輕的教師投身參與課題研究，預(yù)示著我們的教科研工作再踏新征程，再上新臺(tái)階。</p> <p class="ql-block"> 黎澤紅坊主希望全體坊員加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極參與科研、明確目標(biāo)、善于思考、勤于動(dòng)手。依托“全科閱讀”這個(gè)科研課題學(xué)習(xí)、探究語(yǔ)文教學(xué)，共同交流研討，進(jìn)行思想碰撞，達(dá)到共同提高。大家紛紛表示參加學(xué)校的“全科閱讀”課題研究，給個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)提供了更好的平臺(tái)和機(jī)遇，一定會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，樹立目標(biāo)，立足教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本期策劃：黎澤紅</p><p class="ql-block">圖文編輯：鄧嘉予</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>