為了貫徹落實(shí)賓陽(yáng)縣2021年春學(xué)期教研科研工作會(huì)議的精神，扎實(shí)推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作，深化我鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革、校本教研等工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。3月25日，黎塘鎮(zhèn)中心學(xué)校2021年春季學(xué)期教科研工作會(huì)議在黎塘一小順利開(kāi)展。 此次質(zhì)量分析會(huì)分三個(gè)階段進(jìn)行，會(huì)議由黎塘鎮(zhèn)中心學(xué)校莫飛副校長(zhǎng)擔(dān)任主持，教育局教研室各輔導(dǎo)員，黎塘鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公室全體成員，黎塘鎮(zhèn)各小學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及各科相應(yīng)教師參加了本次會(huì)議。 第一階段是在黎塘一小階梯教室和實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科的質(zhì)量分析 黎塘鎮(zhèn)語(yǔ)文中心組成員韋麗珍老師在進(jìn)行語(yǔ)文字詞教學(xué)分析 黎塘鎮(zhèn)語(yǔ)文中心組成員趙海濱老師在進(jìn)行語(yǔ)文閱讀教學(xué)分析 <h3>黎塘鎮(zhèn)語(yǔ)文中心組成員韋雨欣老師進(jìn)行語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)策略分享</h3> <p class="ql-block"> 教育局教研室教研員張麗霞老師對(duì)我鎮(zhèn)的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 黎塘鎮(zhèn)中心組成員雷梅蘭老師從英語(yǔ)檢測(cè)的四個(gè)方面進(jìn)行質(zhì)量分析</p> <p class="ql-block"> 黎塘鎮(zhèn)第二完全小學(xué)吳偉老師分享了她在看圖說(shuō)話、電影配音、講故事比賽、唱英文歌、繪本閱讀等方面的精彩課堂瞬間。</p> <p class="ql-block"> 黎塘鎮(zhèn)第二完全小學(xué)莫麗英老師從單詞的詞性、學(xué)生書寫習(xí)慣、?？碱}型、分層次布置作業(yè)四個(gè)方面分享了自己的教學(xué)心得。</p> 教育局英語(yǔ)教研室教研員陸梅英老師不僅提出了一些關(guān)于聽(tīng)說(shuō)讀寫的教學(xué)建議，還向老師們推薦了一些適合學(xué)生觀看的英文電影。 第二階段由黎塘鎮(zhèn)中心學(xué)校業(yè)務(wù)輔導(dǎo)李春燕老師對(duì)我鎮(zhèn)語(yǔ)、數(shù)、英三科期末義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行分析比對(duì)。 其次，會(huì)議針對(duì)2020年秋季學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)優(yōu)異的各科教師進(jìn)行表彰。獲獎(jiǎng)的兩位教師孫再靈、覃燕飛分享了自己的教學(xué)故事。 李海斌校長(zhǎng)在肯定老師們的成果后，從“課前”“課中”“課后”三方面和老師們分享了自己一些思考和建議 教育局教研室廖繼昌老師則提倡老師們進(jìn)行會(huì)后的調(diào)研，在實(shí)踐中出真知。 第三階段是數(shù)學(xué)質(zhì)量分析，黎塘鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)以《聚焦數(shù)學(xué)本質(zhì)，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)》為主題，分四個(gè)方面進(jìn)行了客觀、全面的分析。 黎塘鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)成員黃桂秀老師分析期末檢測(cè)試卷的結(jié)構(gòu)內(nèi)容、特點(diǎn)及抽樣數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 黎塘鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)成員何蘭秀老師就期末各年級(jí)抽樣試卷中的錯(cuò)題進(jìn)行分析 黎塘鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)成員馬麗名老師在教學(xué)存為問(wèn)題和往后教學(xué)建議提出了自己的思考。 黎塘鎮(zhèn)中心學(xué)校華副校長(zhǎng)做最后的講話，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！” 這次活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)本次期末考試各科情況進(jìn)行了全面的總結(jié)回顧，期望通過(guò)對(duì)教學(xué)的精細(xì)化管理，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)再上一個(gè)新臺(tái)階。