<p class="ql-block"> 像翩翩起舞的蝴蝶，在追尋芬芳的花朵；像奔流不息的河流，在追尋壯闊的大海；像茁壯成長的小樹，在追尋陽光和雨露。從冬到春的翹首以盼，終于等來了“和美課堂”，這一季一收的喜悅，我們趕了，這一年一度的盛會(huì)，我們來了！2021年3月27日，江西省幾百名小語教師，共赴“和美課堂”之約。邂逅小語界名師大家，聆聽觀摩，汲取精華，求同存異，成己之美。</p> 觀摩名師課堂 聆聽專家聲音 <p class="ql-block">第一節(jié)課是戴建榮老師，上海市名師工作室成員，對(duì)語文教學(xué)頗有研究，曾先后到安徽、江蘇、廣東、山東、河南、陜西、浙江等地上古詩教學(xué)研究、展示課，深受好評(píng)。戴老師給我們帶來一年級(jí)課文《池上》，才發(fā)現(xiàn)原來語文課中的古詩可以上的這么有趣，整個(gè)教學(xué)過程戴老師沒有做古詩詞的解釋，而是運(yùn)用聲調(diào)、動(dòng)作讓學(xué)生從中了解了古詩的大意，教學(xué)原來可以在寓教于樂中進(jìn)行。整個(gè)教學(xué)環(huán)環(huán)相扣、我們臺(tái)下老師都不停稱贊。</p> <p class="ql-block">這是第二位名師:趙志祥,深圳市教科院教研中心副主任,著名“特別”教師。教育部國培計(jì)劃特聘授課專家,中國楹聯(lián)學(xué)會(huì)特聘教育專家。</p><p class="ql-block">趙老師授課課題為《自相矛盾》,這是一篇文言文寓言故事。</p><p class="ql-block">聽完趙老師的授課,我深深地感受到聽課的孩子們是帶著一些疑惑來到課堂,帶著另一些疑惑離開課堂。</p><p class="ql-block">授課伊始,趙老師問孩子們:“我是男是女?”</p><p class="ql-block">孩子們不假思索,齊聲應(yīng)曰:“男!”趙老師贊曰:“你們真棒!”孩子們面面相覷,趙老師再問:“你覺得老師對(duì)你們的夸獎(jiǎng)是真夸還是諷刺?”對(duì)曰:“諷刺!”“錯(cuò)!孩子們,請(qǐng)你們記住,這世上沒有哪位老師會(huì)諷刺自己的學(xué)生!”(當(dāng)時(shí)我心里也有疑惑,但聽到這里,心里是一萬個(gè)贊同!)</p><p class="ql-block">簡短的開場熱身介紹“矛盾”的意味,接著,趙老課堂上充分展示了他過硬的教學(xué)技能、深厚的文化底蘊(yùn),讓座下的老師們嘖嘖稱贊!</p> <p class="ql-block"> 趙志祥老師的課堂具有一種不可抗拒的魅力，魅力之源來自他那幽默機(jī)智，內(nèi)涵豐富，個(gè)性鮮明，讓人回味無窮的課堂語言和高超的教學(xué)水平，聽他的課，是一種精神的享受，是一次靈魂的洗禮。</p> <p class="ql-block">課后,趙老師和我們分享,韓非子創(chuàng)作《自相矛盾》的本意并不是告誡人們做人做事要實(shí)事求是,而是表明不要將同是功績甚偉的堯、舜兩帝相提并論,勸諫君王不能單純以“賞罰”治理國家,要以法治理國家。</p> <p class="ql-block">下午第一位名師:魏星,江蘇省小學(xué)語文特級(jí)教師,正高級(jí)教師,無錫市梁溪區(qū)教師發(fā)展中心副主任,梁溪區(qū)課程教學(xué)改革研究所所長,江蘇省基礎(chǔ)教育專家委員會(huì)小學(xué)語文專家。 魏老師教授的課題是五年級(jí)下冊(cè)《手指》,他緊緊抓住豐子愷先生行文語言的“幽默風(fēng)趣”展開教學(xué),引導(dǎo)孩子們提煉生成幽默的元素:擬人、比喻、夸大、嘲諷、聯(lián)想等;引導(dǎo)孩子們通過欣賞評(píng)論先生的《腳踏車》、《盆栽聯(lián)想》、《戰(zhàn)爭的起源》漫畫,發(fā)現(xiàn)豐子愷先生點(diǎn)贊畫的表現(xiàn)方式,體會(huì)其幽默風(fēng)趣引導(dǎo)孩子們以看漫畫的感覺讀文分享豐子愷先生語言的幽默風(fēng)趣。</p> <p class="ql-block">下午第二位就是蔣軍晶老師，浙江省特級(jí)教師，正高級(jí)教師，全國“有重要影響寫作教學(xué)名師”蔣老師上的是《海的女兒》給我印象深刻的最后是蔣老師結(jié)束時(shí)給孩子們的問題，“你們想想小人魚為什么這樣做”？蔣老師說：“其實(shí)我們很多成年人的思想最后會(huì)想把刀刺進(jìn)王子的胸膛，小人魚就不會(huì)變成泡沫”。然而把這樣的想法告訴孩子，其實(shí)沒有考慮小人魚的性格。教師要引導(dǎo)學(xué)生從善良的角度出發(fā)，教學(xué)部僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生良好的價(jià)值觀和思想。</p> <p class="ql-block">第二天接著是孫雙金老師，著名特級(jí)教師，正高級(jí)教師，情智交易創(chuàng)立者，現(xiàn)任南京市北京東路小學(xué)校長。孫老師給我們帶來《芙蓉樓送辛漸》從孫老師教學(xué)中了解培養(yǎng)出好成績很重要，培養(yǎng)出有智慧的人才更重要。孫老師不但重視成績，也在學(xué)生情感、智慧兩方面，努力從教材，時(shí)間安排，學(xué)生分階段等各方面不斷思考、完善著教育理念。</p> <p class="ql-block">還有張學(xué)偉老師全給我們帶來了《采薇》、羅才軍老師給我們帶來了《兩莖燈草》。下午還有何捷老師的《守株待兔》、孫慶博老師的《陶罐與鐵罐》。</p> <p class="ql-block">觀摩學(xué)習(xí)之旅,雖然只有短短的兩天,但卻讓每個(gè)學(xué)習(xí)者感受至深,受益匪淺。的確,學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情,但要看你能不能換一種心態(tài)來感受,如果你覺得是一次難得的機(jī)會(huì),就會(huì)去珍惜;如果你有收獲和進(jìn)步,就能感受到愉悅和欣慰;如果你能把它看作是一種少有的生活,你就能用心去感受,有享受生活的情趣。如果你擁有陽光的心態(tài),就能享受到生活中的陽光,感受到陽光般的幸福。每次培訓(xùn)都是一次心靈的洗滌,每一次學(xué)習(xí)都是一次新的成長。“和美課堂,和而不同,美美與共?！边@次的觀摩學(xué)習(xí)讓我們的工作多了一份責(zé)任,讓我們的人生多了一份思索,讓我們的未來多了一份希望。在此也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。兩天的課程結(jié)束了,但是我的收獲和感動(dòng)沒有結(jié)束也不會(huì)結(jié)束。我會(huì)帶著這些優(yōu)秀老師給我的收獲和感動(dòng),不斷學(xué)習(xí),不斷提高,不斷前行。</p>