課堂診斷找短板，專家指導(dǎo)明方向

魯學(xué)玲

——楚雄市教育科學(xué)研究所王自力老師深入我校指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作 　　2021年3月25日，督導(dǎo)評(píng)估專家組完成對(duì)我校的義務(wù)教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作后，我校的黨支部書記、校長(zhǎng)王天明同志力邀督導(dǎo)評(píng)估專家組成員、楚雄市教育科學(xué)研究所教研員王自力老師，深入到我校的平山完小、德波苴完小進(jìn)行課堂教學(xué)診斷，尋找制約我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升短板，研判指導(dǎo)我校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)王天明同志、周華副校長(zhǎng)及教務(wù)處王家蓉主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同。    3月25日上午，在西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)王天明同志等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，王自力老師一行首先到了西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)平山完小，分組聽了李維剛、朱美蓉、羅榮麗、胡紹羽、戈云等幾位老師的課，課后分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、反饋。王自力老師從授課教師對(duì)教材的把握、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及課堂上教師對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理等方面都給予了一對(duì)一耐心、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。 　　圖為王自力老師一行深入平山完小聽課并進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。    中午飯后，王自力老師一行，又馬不停蹄地趕到德波苴完小，深入課堂分組聽取了劉云飛、劉云丹、張麗娟、徐成育等幾位老師的數(shù)學(xué)課。課后，王自力老師及時(shí)與授課教師進(jìn)行面對(duì)面交流，結(jié)合課堂對(duì)每堂課進(jìn)行了精辟入理的點(diǎn)評(píng)與高屋建瓴的指導(dǎo)，同時(shí)也指出了上課教師的優(yōu)點(diǎn)與不足，讓每一位授課教師受益匪淺。 　　圖為王自力老師一行深入德波苴完小聽課并進(jìn)行面對(duì)面點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。   聽課結(jié)束后，王自力老師以他資深的經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)的眼光就如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提出了許多指導(dǎo)性意見：一是教師要準(zhǔn)確理解、把握教材。什么是數(shù)學(xué)教材？是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需要的材料，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)情，靈活處理教材，而不是教教材。二是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要注重訓(xùn)練學(xué)生的分析能力。每節(jié)課都要抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。三是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生回顧反思的意識(shí)。四是要堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力。最后，王自力老師還對(duì)新教師如何提高個(gè)人教育教學(xué)能力，快速成長(zhǎng)，提出了很好的指導(dǎo)性建議。 　　王自力老師此行，不僅一針見血地指出了我校的授課教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，并給予了針對(duì)性的指導(dǎo)，更是以小見大地診斷出了我校教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的短板。王老師的專業(yè)指導(dǎo)，既讓我校教師明確了奮斗目標(biāo)，更為我校下步改進(jìn)提質(zhì)措施，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理指明了方向。相信有教研員王自力老師的盡心指導(dǎo)，有我校全體教師的共同努力，我校的教學(xué)質(zhì)量定能更上一個(gè)新的臺(tái)階！    撰稿：魯學(xué)玲監(jiān)制：王天明（黨支部書記、校長(zhǎng)）