觀里中心幼兒園大班戶外自主游戲案例分析

觀里中心幼兒園【趙鳳】

觀察時間：2021.3.29觀察地點：戶外活動區(qū)觀察人員：趙鳳、付昱。觀察對象：吳泓妤、孫家成、姜宛心、慕鑫宇、郝思雯、馬近平、郭萌、林嘉偉。 （一）活動名稱:大班戶外自主游戲活動《逛超市》（二）活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)分工合作，并運用已有的生活經(jīng)驗解決問題2、認(rèn)識超市的工作人員，了解逛超市買東西的流程3、體驗角色游戲的快樂，敢于大膽表現(xiàn)（三）活動準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過談話活動，了解超市有哪些工作人員以及各自的職責(zé)。2、材料準(zhǔn)備：文具類（鉛筆盒、彩筆、削筆刀），書本類（2本圖畫書），飲料類（礦泉水、酸奶），生活用品類（瓶子和盒子等替代物），紙片做的貨幣，輪胎，紙盒 （四）活動過程1、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。游戲當(dāng)天，老師首先帶領(lǐng)幼兒回憶了超市買東西的流程以及超市里有哪些工作人員等基礎(chǔ)問題。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗，本次游戲我們選擇了吳泓妤、孫家成、林嘉偉、姜宛心、慕鑫宇、郝思雯、馬近平、郭萌八位小朋友，集中觀察他們的表現(xiàn)。2、帶領(lǐng)幼兒熟悉游戲場景并開展游戲在戶外，老師提前布置好了超市的場景，小朋友們在了解了不同工作崗位的不同職責(zé)后，明白了每個崗位的重要性，所以很快就選好了自己心儀的角色。姜宛心和孫家成自愿當(dāng)收銀員，得到了大家的一致認(rèn)可;慕鑫宇和郝思雯作為導(dǎo)購員銷售商品;而馬近平、郭萌、林嘉偉、吳泓妤則充當(dāng)顧客來購買商品。角色分配完畢后，大家都迫不及待的站在自己的崗位上準(zhǔn)備開始工作。游戲進行中，吳泓妤和林嘉偉走進超市準(zhǔn)備買東西，吳泓妤詢問“導(dǎo)購員”郝思雯:“我想買彩筆?！薄皩?dǎo)購員”郝思雯熱情的帶她到了文具區(qū):“在這里”在得知彩筆的價格后，吳泓妤去到“收銀員”孫家成那里結(jié)賬，另一邊，林嘉偉也在慕鑫宇的引導(dǎo)下很快找到了自己想要的商品，一次超市采購圓滿完成。第二組小朋友馬近平和郭萌也走進了超市，馬近平目標(biāo)明確，直接詢問“導(dǎo)購員”慕鑫宇礦泉水的位置，然后迅速走到了結(jié)賬區(qū)找“收銀員”姜宛心付錢，姜宛心遇到了要找零錢的問題，但通過觀察商品上的價格和馬近平給的10元，運用已有的知識經(jīng)驗，問題被輕松解決。而郭萌似乎遇到一點采購的問題，在猶豫買什么的過程中，導(dǎo)購員“郝思雯”向她推薦了圖畫書，最終郭萌選擇購買這本圖畫書。3、活動結(jié)束后，幼兒在老師的引導(dǎo)下整理好材料用品，有序返回。 （五）活動反思:1、游戲進行前，老師可以引導(dǎo)幼兒參觀超市，并了解超市中工作人員的工作方式和交流方式，幫助游戲更好的開展。 2、提供更多更豐富的游戲材料，讓幼兒在游戲中能自主使用更多的材料進行游戲。 3、可以讓幼兒自主嘗試將商品進行分類擺放，觀察幼兒能否運用對超市原有的知識經(jīng)驗完成挑戰(zhàn)。4、游戲中通過扮演超市中的各種角色，開展超市購物的游戲，在激發(fā)幼兒興趣的同時，也鍛煉了幼兒的語言表達能力。比如收銀員找零錢的問題，就將十以內(nèi)的加減算法運用到生活中，培養(yǎng)了幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。