高二文綜第四周教研活動(dòng)

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高二文綜教研活活動(dòng)主題: 聽(tīng)課及評(píng)課楊倩老師《戊戍變法》參加人員:高二文綜全體教師活動(dòng)地點(diǎn):高二年級(jí)三樓會(huì)議室 借著2020~2021學(xué)年第二學(xué)期"春華杯″青年教師講課大賽的契機(jī)，我們高二文綜組也展開(kāi)了自己的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。這次活動(dòng)對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。對(duì)老教師來(lái)說(shuō)也是個(gè)反思自己的教學(xué)模式，方法等的自我成熟的機(jī)會(huì)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則舉行了聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。各位老師也都暢所欲言毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)了?，F(xiàn)將總結(jié)如下。 首先是楊倩老師自己說(shuō)課，就《戊戌變法》在本書(shū)中的地位，在近代史改革當(dāng)中的歷史地位和本課教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)及教學(xué)方法、拓展練習(xí)各個(gè)方面做了一個(gè)整體的解說(shuō)。并且對(duì)在自己實(shí)際操作當(dāng)中的失誤做了深刻的自我反思:如"三多五基本″的落實(shí)不到位，重難點(diǎn)不突出啊，沒(méi)有及時(shí)的展示每一子目的知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，且沒(méi)有完整的板書(shū)等等。 其次，劉瑜老師進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為楊倩老師的這節(jié)課上既表現(xiàn)出了她自身的優(yōu)點(diǎn)呀。但也存在著許多的不足。優(yōu)點(diǎn)在于楊倩老師本身有扎實(shí)的歷史素養(yǎng):歷史學(xué)基本功底扎實(shí)，史料應(yīng)用、史觀把握較好，引入課堂是恰到好處。作為教師講課時(shí)語(yǔ)言精煉，準(zhǔn)確到位，過(guò)渡自然，知識(shí)遷移能力強(qiáng)，對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上達(dá)到了思政育人的目標(biāo)。課堂訓(xùn)練是精選細(xì)練，所選題目緊扣本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。但同時(shí)也存在著許多的不足:第一，沒(méi)有落實(shí)"三多五基本″，沒(méi)有更好的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，即便補(bǔ)充了史料，基于自己的講解，老師自己完全把控、解決，急于求成。且齊問(wèn)齊答，沒(méi)讓學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手參與解惑的過(guò)程。反而是事倍功半，累壞了自己，學(xué)生卻沒(méi)有多大的收獲。其次導(dǎo)入新課時(shí)的史料不太恰當(dāng)，生僻難懂。建議可用回顧舊知識(shí)點(diǎn)溫故知新的方式導(dǎo)入?；蛴靡荒苛巳坏膱D片(如德國(guó)強(qiáng)占膠州灣的圖片)導(dǎo)入。既簡(jiǎn)潔明了，又將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，更容易引學(xué)生入勝，自然的進(jìn)入課堂。 冶占琴老師就楊倩老師課堂上的不足也提出了自己的看法?？偨Y(jié)如下:1、沒(méi)有落實(shí)預(yù)習(xí)檢查工作。2、對(duì)每一知識(shí)點(diǎn)引用史料講解后總結(jié)不明確，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握沒(méi)有準(zhǔn)確到位，細(xì)化。建議如讓學(xué)生總結(jié)，老師再查漏補(bǔ)缺。能更好的提升學(xué)習(xí)效果。3、沒(méi)有展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏板書(shū)設(shè)計(jì)。冶老師認(rèn)為完整簡(jiǎn)潔的板書(shū)設(shè)計(jì)能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 安生梅老師就授課內(nèi)容上進(jìn)行了評(píng)課。認(rèn)為楊老師對(duì)課文的把握力度不夠，對(duì)公車上書(shū)這一事實(shí)沒(méi)有說(shuō)清楚。而百日維新失敗的原因可以通過(guò)課本學(xué)生就可以總結(jié)，直接明了，而不需要老師大費(fèi)周張的進(jìn)行講解。課堂環(huán)節(jié)不夠完整呀，知識(shí)缺漏，沒(méi)有及時(shí)的補(bǔ)充百日維新的失敗給我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。重難點(diǎn)的突破上還是有所欠缺。建議在以后的講課當(dāng)中要注重課堂上對(duì)學(xué)生意識(shí)的激發(fā)。同是也要設(shè)計(jì)一份好的導(dǎo)學(xué)案來(lái)輔助教學(xué)。多與老教師、優(yōu)秀老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)上的交流等。 童學(xué)明老師建議注重從我們所學(xué)熟悉的改革當(dāng)中提取史料。教學(xué)情境設(shè)計(jì)上深入淺出，重視啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開(kāi)展討論，建議教師要對(duì)學(xué)生的分析，提煉，總結(jié)問(wèn)題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)。 總之，這次的教研活動(dòng)上，各位點(diǎn)評(píng)老師從不同的層面，不同的角度比較中肯的為楊倩老師的教學(xué)提出了較好的建議。我們的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)都是在遺憾中追求完美，在挫折中追求成長(zhǎng)的過(guò)程，且講評(píng)課教研活動(dòng)對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的。