遇見名師，感悟課堂真諦

努力

<h5 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">——記珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校參加“全國著名特級教師小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會”</b></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">（文山州七鄉(xiāng)教學(xué)名師廖紹仙工作室成員與浙江省教改之星何月豐老師合影）</font></h5> 為提升教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立教學(xué)新觀念。3月27日至28日，廣南縣珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)?！拔纳街萜哙l(xiāng)教學(xué)名師廖紹仙工作室”的部分成員，一行18人，在工作室負(fù)責(zé)人廖紹仙老師的帶領(lǐng)下，參加了在文山市舉辦的“全國著名特級教師小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會”。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">（參訓(xùn)教師認(rèn)真記錄筆記）</font></h5> 遇見名師，遇見成長。在兩天的時(shí)間里，劉松、許衛(wèi)兵、顧亞龍、何月豐四位全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師匠心獨(dú)運(yùn)，給大家呈上別開生面的數(shù)學(xué)教學(xué)盛宴，并分享了各自研究領(lǐng)域的最新思考與成果，發(fā)人省醒。 <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">（全國著名特級教師劉松老師）</font></h5> 全國著名特級教師，杭州文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長劉松老師，他是“松兒教育、適性教育”的積極倡導(dǎo)和實(shí)施者。3月27日上午，劉松老師通過六年級《怎樣面積最大》示范課，結(jié)合講座《核心素養(yǎng)視域深度學(xué)習(xí)的再思考》，詮釋教師應(yīng)該基于核心素養(yǎng)開展課堂教學(xué)，通過數(shù)學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)會想得更清晰，更深入，更全面，更合理；從理性思維逐步走向理性精神。 <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">（上海市徐匯區(qū)學(xué)科帶頭人顧亞龍老師）</font></h5> 全國名師，上海市徐匯區(qū)學(xué)科帶頭人顧亞龍老師，他致力于基于“題組模塊”的“師退生進(jìn)、少教多學(xué)”小學(xué)數(shù)學(xué)行動研究。3月27日下午，顧亞龍老師通過三年級《年月日》示范課及主題講座《把握小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的六個(gè)度》，講述了好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該具備：邏輯的力度，思想的深度，文化的厚度，生活的寬度，生命的溫度及知識的通透度。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">（江蘇省特級教師許衛(wèi)兵老師）</font></h5> 江蘇省特級教師，首批“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，許衛(wèi)兵老師，他積極倡導(dǎo)簡約教學(xué)。3月28日上午，許衛(wèi)兵老師先后以四年級《平均數(shù)》示范課和《用思維高度丈量學(xué)習(xí)深度》，闡明小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)學(xué)會“整體建構(gòu)、簡教深學(xué)”，使知識系統(tǒng)化，教學(xué)結(jié)構(gòu)化，引導(dǎo)學(xué)生的思維自能化，讓學(xué)生越學(xué)越懂?dāng)?shù)學(xué)，越學(xué)越愛數(shù)學(xué)，越學(xué)越有智慧。 <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">（浙江省教改之星何月豐老師）</font></h5> 浙江省教壇新秀，浙江省教改之星，何月豐老師，曾獲2017年全國第十三屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比第一名。3月28日下午，何月豐老師在五年級《認(rèn)識比》示范課和《學(xué)生會有什么疑問》的講座上，向大家傳達(dá)了“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”的新觀點(diǎn)，教師基于學(xué)生的疑問展開教學(xué)，將有助于驅(qū)動學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)，也能促進(jìn)學(xué)生對知識更加深刻的理解。為期兩天的觀摩學(xué)習(xí)令人意猶未盡，在學(xué)習(xí)的過程中教師們認(rèn)真記錄，課后討論熱烈，受益匪淺！觀摩學(xué)習(xí)是教師成長的一個(gè)重要途徑，回來后教師們將認(rèn)真總結(jié)此次培訓(xùn)的心得體會，學(xué)以致用。<div>教學(xué)路上處處是風(fēng)景，最美的風(fēng)景在遠(yuǎn)方，今后教師們將倍加努力，呈現(xiàn)出更好的課堂。</div>