以課標(biāo)為舵，促專業(yè)提升——厚福盈學(xué)區(qū)小學(xué)科學(xué)3月教研活動(dòng)

小學(xué)科學(xué)

2017年教育部印發(fā)《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)小學(xué)科學(xué)課程進(jìn)行了新的規(guī)劃,增加了技術(shù)與工程領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。面對(duì)新內(nèi)容如何有效開展教學(xué),提高科學(xué)教學(xué)探究性,培養(yǎng)符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。為此蓮池區(qū)小學(xué)科學(xué)教研員梁辰老師開展以“核心素養(yǎng)下四年級(jí)‘技術(shù)與工程’領(lǐng)域課堂研究”的主題教研，厚福盈學(xué)區(qū)科學(xué)教師積極探索，解讀課標(biāo)，深研課標(biāo)，以課標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)為后續(xù)活動(dòng)的開展指引方向。 厚福盈學(xué)區(qū)（厚福盈小學(xué)、青年路小學(xué)、史莊街小學(xué)、百樓鄉(xiāng)各校）科學(xué)教師利用課余時(shí)間自主觀看石雷先教授的講座《技術(shù)與工程領(lǐng)域總體介紹》，講座從背景意義、課程分析、編寫策略、教學(xué)建議四個(gè)方面對(duì)技術(shù)與工程領(lǐng)域進(jìn)行深入細(xì)致的講解，片區(qū)科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄，交流探討技術(shù)與工程領(lǐng)域教學(xué)的突破點(diǎn)。 　　老師們指出科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在以往科學(xué)教學(xué)中抓手不足，技術(shù)與工程領(lǐng)域的出現(xiàn)彌補(bǔ)了這一缺憾。通過技術(shù)與工程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生有機(jī)會(huì)綜合所學(xué)的各方面知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的影響； 技術(shù)與工程實(shí)踐活動(dòng)可以使學(xué)生體會(huì)到“做”的樂趣，并養(yǎng)成通過“動(dòng)手做”解決問題的習(xí)慣。在專家理論支撐和同伴的指引下大家對(duì)“技術(shù)與工程領(lǐng)域”的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。   小學(xué)科學(xué)課程引入技術(shù)與工程領(lǐng)域內(nèi)容，對(duì)科學(xué)教師是一個(gè)挑戰(zhàn)，不僅要擴(kuò)大自己的科學(xué)視野，提高教學(xué)實(shí)踐水平，更要內(nèi)練動(dòng)手操作技能，挖掘教材編排內(nèi)涵，拓展教學(xué)資源，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。