<p class="ql-block"> “問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！?lt;span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">教而不研則愚，研而不教則虛，教乃是研之基礎(chǔ)，研乃是教之利器。</span>踏著春天的腳步，我們迎來了此次校本主題研修。校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，特意開展了活動(dòng)宣傳大會(huì)，全校教師積極響應(yīng)，對活動(dòng)充滿期待！</p> 數(shù)學(xué)組校本研修 <p class="ql-block"> “天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！痹诩?xì)密的春雨之下，月亮泡鎮(zhèn)中心校開展了聽評課的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。這次活動(dòng)王春梅老師通過精心準(zhǔn)備，大膽地展示了自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)風(fēng)采，為我們呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">王春梅老師《乘法分配律》</b></p> <p class="ql-block"> 《乘法分配律》深刻詮釋了什么叫做把課堂還給學(xué)生。王老師對課堂強(qiáng)大的把控能力，對學(xué)生大膽放手又循循善誘都讓大家都受益匪淺，為之心折。講課—生生互動(dòng)，精彩紛呈！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)及小組成員的集中研討，組員們都分享了自己的收獲和建議。經(jīng)過不同思想的碰撞，每位老師都有了更進(jìn)一步的收獲提升。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 數(shù)學(xué)組研修聽課記錄</span></p> 英語組校本研修 <p class="ql-block"> 春光明媚，萬象更新，這將給我校各項(xiàng)工作注入新的生機(jī)、新的希望。新學(xué)期新起點(diǎn)，為使我校教研工作更能扎實(shí)有效地開展，全體英語教師進(jìn)行了第一次英語教學(xué)教研活動(dòng)。楊永剛老師純正溫柔的語音語調(diào)，親切的教學(xué)儀態(tài)，落落大方的沉穩(wěn)表現(xiàn)讓聽課老師留下了深刻的印象。他給我們呈現(xiàn)了一節(jié)教科書般的英語課。教學(xué)一開始她就和孩子們唱了一首英文歌，一下子拉近了與孩子們的距離，愉悅了孩子們的心聲，進(jìn)入了主題。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">楊永剛老師《Unit2 PartB Let' learn》</b></p> <p class="ql-block"> 楊永剛老師的新知呈現(xiàn)直觀、形象、語言實(shí)踐活動(dòng)層層遞進(jìn)。利用多種方法教授新單詞，教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備充分，語言知識和語言運(yùn)用有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)單詞時(shí)的難題。尤其在小組合作的時(shí)候，楊老師更是做了充分的準(zhǔn)備，將全班同學(xué)分成四個(gè)小組，讓每個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。</p> 綜合組校本研修 <p class="ql-block"> 研韻飄香香如故，拾階而上提質(zhì)量。為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)特色，促進(jìn)綜合組教師專業(yè)發(fā)展，綜合組以教研促教學(xué)，以教研促成長，開展了本次綜合組教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">鄭香惠老師《認(rèn)識其他動(dòng)物的卵》</b></p> <p class="ql-block"> 少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。在課堂教學(xué)中鄭香惠老師語言組織要簡潔精練，實(shí)驗(yàn)過程中借助材料調(diào)控課堂，板書能展示出思維導(dǎo)圖的形式，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)設(shè)計(jì)中的實(shí)證精神，在教學(xué)中用實(shí)際的情境和問題進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，以探究構(gòu)建知識。整個(gè)過程充滿了學(xué)習(xí)的快樂，感受著收獲的喜悅。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">李亞梅老師《勞動(dòng)最光榮》</b></p> <p class="ql-block"> 美麗，善良，具有親和力的李亞梅老師給我們展示的音樂課。用行動(dòng)來詮釋音樂，用音樂來傳遞快樂！讓每一位孩子在音樂??海洋快樂暢游！讓每一個(gè)快樂的音符??浸潤孩子的心田！音樂，如同珍珠滴落玉盤，急雨敲擊窗欞，手指叩擊竹節(jié)，給平靜的現(xiàn)實(shí)生活帶來陣陣漣漪，讓聽者心里不由咯噔一聲，仿佛看見了另一種生命的盛景，絢爛而美麗。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。這次教研活動(dòng)，于校長立足全局，讓大家對于本學(xué)期的工作和計(jì)劃有了更全面，更清晰的認(rèn)識，對自我的發(fā)展也有了進(jìn)一步落實(shí)到實(shí)處的規(guī)劃。我們深知保劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來，在以后的教育路上，我們將不斷思考，積極教研，認(rèn)真總結(jié)，收獲更大的成長。</span></p>