碧云 <p class="ql-block"> 陽春三月，春暖花開，田野里，麥苗已經(jīng)返青，金黃色的油菜花在綠色中發(fā)光！放學(xué)后，春風(fēng)吹拂，楊柳依依，在柔和的春光中，我們又一次驅(qū)車來到張陽家里，又一次進(jìn)行送教上門！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張陽同學(xué)是多重殘疾兒童，不能行走，四肢無力，是我校的送教上門服務(wù)學(xué)生。他的頭腦很正常，但吐字含糊不清，口水淋漓，手腕纖細(xì)，雖然按年齡應(yīng)該念四年級了，但他的實(shí)際體重只有四五十斤，手腳無力，行走很困難。</p> <p class="ql-block"> 張陽看到我們來了，欣喜異常，忙不迭地就去拿他的書讓我們的老師教他。語文老師陶躍文老師牽著他的手，心疼地說，手頸好細(xì)，都沒有他家上幼兒園的寶寶手頸粗！</p> <p class="ql-block"> 找到他的語文書，翻到他愛學(xué)的課文，陶老師開始上課了！張陽同學(xué)抿著嘴，露出滿意的笑容，跟著陶老師讀課文——“河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病?！碧绽蠋熌托牡丶m正孩子的坐姿，一字一句地教著張陽讀課文，絲毫沒有嫌棄孩子的口水淋到了他的身上。</p> <p class="ql-block"> 讀了幾遍課文，陶老師又教孩子拼讀生字，對孩子讀正確的字音及時(shí)給予點(diǎn)贊。孩子把書往后翻，看到《拼音字母表》很高興，指著想讓陶老師教他讀。陶老師一個(gè)一個(gè)字母教他，讀完以后又拿起孩子纖細(xì)的手指讓他自己指著認(rèn)，孩子一個(gè)一個(gè)地跟著陶老師讀，學(xué)得可認(rèn)真了！</p> <p class="ql-block"> 課間休息了，陶老師拉著孩子的手讓他走一走，活動(dòng)活動(dòng)，做做康復(fù)訓(xùn)練。他這時(shí)有點(diǎn)懶了，讓爺爺和陶老師一起拉著，腳尖著地，使不上勁，很快就走不動(dòng)了。我們見他走路比以前退步了些，詢問爺爺，說是這段時(shí)間奶奶出去栽樹掙錢，爺爺在家?guī)蓚€(gè)孫子，沒有耐心幫他訓(xùn)練，所以走路不如以前了！我們敦促孩子爺爺不要放棄，還要給孩子多多訓(xùn)練走路！</p> <p class="ql-block"> 迎著滿眼濃綠的麥苗，張梅老師開啟了張陽的數(shù)學(xué)教學(xué)。首先是復(fù)習(xí)數(shù)字，張老師讓他數(shù)數(shù)給老師聽一聽。他雖然口齒不清，但可以聽出他說的數(shù)字是正確的。張老師給他大大的贊，他開心地直笑！接著數(shù)書上的小棒，張老師指導(dǎo)張陽一根一根地?cái)?shù)，并給他出相應(yīng)的加減計(jì)算，孩子笑瞇瞇地，很快就答對了數(shù)字，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)濃厚的興趣。</p> <p class="ql-block"> 張老師又教孩子認(rèn)數(shù)字，孩子很聰明，對于數(shù)字都能認(rèn)識，含糊不清地說出數(shù)字名稱。張老師給他出計(jì)算題，10以內(nèi)加減法孩子不假思索便能說出正確答案，對于張老師的表揚(yáng)高興得手舞足蹈！但數(shù)字大些的計(jì)算他便有些犯難了，眼珠骨碌碌轉(zhuǎn)，報(bào)出的答案有時(shí)錯(cuò)了，老師給他訂正，他很不好意思地笑了，口水拖了好長……</p> <p class="ql-block">孩子學(xué)累了，我們拿出帶給他的零食，他興奮極了，立即揮舞著手臂選出他愛吃的薯?xiàng)l，讓老師打開給他吃。</p> <p class="ql-block"> 陶老師教他蘸著番茄醬吃薯?xiàng)l，他一邊吃著，一邊露出了開心的笑容！</p> <p class="ql-block"> 送教結(jié)束了，我們踏上了歸程！作為老師，給那些無法入學(xué)的孩子送去關(guān)愛是我們的責(zé)任，孩子，讓我們帶你去感受世界的五彩斑斕吧！</p>